校服是校園規(guī)則的一致款式的學(xué)生服裝，中小學(xué)學(xué)生遍及穿戴。所以我們應(yīng)該鼓勵創(chuàng)新，鼓勵個性，充分的發(fā)掘每個人的優(yōu)勢，讓這種活躍和個性的理念貫穿整個教學(xué)。校服早起源于歐洲。校園為了標(biāo)準(zhǔn)辦理，一致的著裝。一般在校園的重大活動中會要求學(xué)生一致著裝，一般校園校服有該校?；?，也直接影響到校園形象。在校園的日常生活中，穿上校服可以展示學(xué)生容光煥發(fā)、活力飛揚的一面，也是學(xué)生芳華年代的專屬標(biāo)志。

深圳雅曼服飾有限公司是一家集創(chuàng)意設(shè)計、制版、私人定制、銷售為一體的服裝公司，專業(yè)定制：職業(yè)裝、工作服、校園服、T恤衫、襯衣、靜電服，紅圍巾，學(xué)生校服訂做  廣告衫、文化衫、西服和各類型帽子等系列產(chǎn)品。變化才會有發(fā)展的可能，敢于突破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，敢于革新，才是發(fā)展的動力?？梢愿鶕?jù)貴公司的要求，為您定制有貴公司特色的服裝。好服飾，雅曼造！

　校服的魅力，首要在于全校學(xué)生一致某一風(fēng)格、類型、氣質(zhì)著裝，所表達(dá)的和諧、和美、和韻，不管是課堂上仍是運動場上或是社會實踐過程中，著校服、佩?；?、行校禮，所傳達(dá)的是一種充滿團隊風(fēng)貌和學(xué)校之春的精、氣、神，所表現(xiàn)的是一種無小我、存大我、化整為零融入團體，敢于擔(dān)任、貢獻(xiàn)的團體主義精神。從上學(xué)期開始，學(xué)校下大功夫整頓早操，取得了明顯的收效，同學(xué)們肯定也從早操中感受到了獲益。

　　每位著校服的人，彼此間有一種心靈的默契，不管是在食堂里、操場上仍是在街邊或是郊野，或許我們身世于各自的農(nóng)人、企業(yè)、公務(wù)員家庭，但身著相同風(fēng)格的服裝，暗示每一個學(xué)子，作為師兄、師姐、師弟、師妹、同班、同桌的時代友情，十年、二十年、三十年之后，當(dāng)我們又穿著西裝革履、旗袍禮裙等齊聚校友聯(lián)誼會的現(xiàn)場時，腦海里浮想學(xué)校的往事，誰都繞不開校服在心里的回憶。自從辛亥革命以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進(jìn)，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。

雅曼服飾---校服訂制廠家

學(xué)校校服是學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動中會要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服都有該校?；?，也直接影響到學(xué)校形象。

　　中國大陸的學(xué)校校服主要是運動服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的已更新為西式制服。臺灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

　　能在一定程度上減少家長對服裝的投入，但也存在著“亂收費”的現(xiàn)象。

　　學(xué)校校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。學(xué)生校服訂做

　　可以使學(xué)生產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

　　學(xué)校校服早起源于歐洲。在統(tǒng)籌安排上，因中國新學(xué)年的開學(xué)時間為9月份，每年3~8月則是校服生產(chǎn)的旺季。當(dāng)時由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規(guī)定每個學(xué)生上學(xué)的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。就世界上大多數(shù)國家而言，男裝的校服一般為西服、襯衣和西褲，女裝的校服除著不同國家和不同的學(xué)校都有很大的變化。中華人民共和國的部分公立小學(xué)、初中、高中規(guī)定學(xué)生必須每日穿著校服，在非沿海地區(qū)款式基本上以運動服為主，而在部分沿海城市會配發(fā)制服。