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此后,項(xiàng)目組逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍,穩(wěn)步推進(jìn)研學(xué)旅行的實(shí)驗(yàn)工作,歷經(jīng)五年,試點(diǎn)工作取得了一定的成效,但也存在一些制約研學(xué)旅行開展的實(shí)際問題。為此,2016年11月,等11個(gè)部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),對(duì)全國(guó)中小學(xué)研學(xué)旅行工作的推進(jìn)提出明確要求,將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃,要求各地采取有力措施,推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。
研究性學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性“研究”這個(gè)詞本身就具有挑戰(zhàn)性,而學(xué)生選的課題往往是平時(shí)自己感興趣的,這樣就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然,高中屬于基礎(chǔ)教育階段,高中的研究性學(xué)習(xí)和大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的“研究”在內(nèi)涵和要求上有著根本的區(qū)別。它仍然是一種學(xué)習(xí),只不過是“像科學(xué)家一樣”的學(xué)習(xí)。它形式上是“研究”,實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí),一種綜合性的學(xué)習(xí).