留學(xué)美國(guó)想要轉(zhuǎn)學(xué)，申請(qǐng)條件有哪些？

一、SAT1成績(jī)

綜合排名前50的學(xué)校會(huì)強(qiáng)制要求申請(qǐng)者提交SAT1成績(jī)。而有部分學(xué)校對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)者是否需要提交SAT1成績(jī)，要看申請(qǐng)者是否滿(mǎn)足學(xué)校規(guī)定的基本學(xué)分要求。

二、軟性條件

盡管學(xué)校非?？粗剞D(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但是課外活動(dòng)經(jīng)歷和申請(qǐng)文書(shū)在轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)之中所起的作用也是不容忽視的。留學(xué)美國(guó)想要轉(zhuǎn)學(xué)的申請(qǐng)者從經(jīng)歷中得到的收獲，是美國(guó)大學(xué)考察轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候十分重視的。

出國(guó)留學(xué)的金融準(zhǔn)備

1．提前一年開(kāi)始準(zhǔn)備：

一般來(lái)說(shuō)，用于留學(xué)的卡在申請(qǐng)的前一年開(kāi)始存，并且有多筆存入支出記錄，而不是一次性幾十萬(wàn)大額存入。

2．通過(guò)的橋梁找好服務(wù)：

留學(xué)使用z多的金融業(yè)務(wù)包括開(kāi)存款的證明、開(kāi)境外賬戶(hù)、購(gòu)匯以及匯款等。有些好的留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)促成學(xué)生、銀行間的合作，例如學(xué)生剛出國(guó)無(wú)信用記錄不能辦信*卡，若學(xué)校與銀行有協(xié)議，學(xué)生便可用自己在學(xué)校的經(jīng)歷擔(dān)bao保申請(qǐng)。

3．合理配置出國(guó)錢(qián)包：

傳統(tǒng)的匯款方式包括電匯、票匯、旅行支票三種。電匯適合已出國(guó)、在國(guó)外有賬戶(hù)的留學(xué)生，兩三天到賬，但有1%的手續(xù)費(fèi)和一定額度的電訊費(fèi)。票匯適合次出國(guó)，尚未在國(guó)外開(kāi)立銀行賬戶(hù)的留學(xué)生，只要提供姓名和所在城市名稱(chēng)即可，留學(xué)生可攜帶匯票出國(guó)，并在國(guó)外銀行辦理托收。旅行支票有不同面額，在許多國(guó)家可抵現(xiàn)金用。

4．辦主附雙幣卡：

家長(zhǎng)可在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)帶附屬卡的雙幣卡。主卡持卡人可在自己授信額度內(nèi)設(shè)定附屬卡的消費(fèi)額度，每筆消費(fèi)都有短信提醒，這樣家長(zhǎng)可掌握子女在海外的消費(fèi)情況。持卡人在境外消費(fèi)rmb或當(dāng)?shù)刎泿琶馐掷m(xù)費(fèi)。

留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)成功的原因

教學(xué)模式

少教多學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生自主

新加坡強(qiáng)調(diào)的教學(xué)模式是少教多學(xué)，這對(duì)于大多數(shù)老師并不是一個(gè)新的概念。少教多學(xué)并不是字面的意思減少老師教學(xué)任務(wù)、增加學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。東莞鴻發(fā)出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)少教多學(xué)體現(xiàn)的是以 學(xué)生為中心的基本教育理念，要求教學(xué)以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，組織適合的課程和教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在這種教學(xué)模式中，教師是教學(xué) 活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，需要有效整合知識(shí)內(nèi)容，給予學(xué)生更多的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

怎樣界定一間雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)和劣要從各個(gè)方面考慮到：

1.師資力量

小編為何要先講師資力量呢？由于小編感覺(jué)1個(gè)強(qiáng)勁的師資力量精英團(tuán)隊(duì)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的有利的后盾，1個(gè)成熟專(zhuān)業(yè)的教師，在課堂教學(xué)上能夠?yàn)閷W(xué)生們解釋各種各樣難的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)雅思培訓(xùn)具有大的幫助。

2.雅思培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)效果評(píng)估是檢測(cè)這一雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成果了。此時(shí)要看看這一組織的高分?jǐn)?shù)學(xué)生情況，假如高分?jǐn)?shù)學(xué)生較為多得話(huà)，那么雅思培訓(xùn)的實(shí)際效果毫無(wú)疑問(wèn)不會(huì)不差，假若有那麼多學(xué)生，基本良莠不齊，依舊還有許多高分?jǐn)?shù)學(xué)生產(chǎn)出率得話(huà)，那就就表明個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師在課堂教學(xué)上的確是專(zhuān)業(yè)的厲害的。