為團(tuán)隊(duì)得到更昂貴的士氣和戰(zhàn)斗力 在郊外做拓展培訓(xùn)中，應(yīng)對(duì)超難和高處感受時(shí)，本人是沒(méi)法僅用自身的能量來(lái)進(jìn)行所有課程內(nèi)容的訓(xùn)煉。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)組員的支持與呼喊變成了每個(gè)人進(jìn)行自身挑戰(zhàn)的決策要素。當(dāng)每一受訓(xùn)工作人員取得成功進(jìn)行訓(xùn)練科目時(shí)，一種自身取得成功的成就感和與團(tuán)隊(duì)共同奮斗取得成功的滿足感溢于言表。每個(gè)人是從心里感謝團(tuán)隊(duì)的支持與激勵(lì)，感謝同伴的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，全部團(tuán)隊(duì)的士氣與戰(zhàn)斗力是在公司辦公室里從不曾超過(guò)的。

安陽(yáng)市森源拓展的顯著特點(diǎn)：

1、高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

2、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是起個(gè)開(kāi)頭引導(dǎo)作用，主要讓學(xué)員自己來(lái)講，通過(guò)與他人分享你的感悟達(dá)到了自我教育的目的。

3、 通過(guò)森源拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然。

以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)人們的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，面對(duì)各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。通過(guò)看、聽(tīng)、行動(dòng)、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論；角色的模仿；團(tuán)體互動(dòng)、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身的感受、體會(huì)、領(lǐng)悟。