如何建立孩子的呼名反應？

而在訓練孩子呼名反應的過程中，家長也可以利用肢體動作來輔助孩子，又或者是利用一些東西來吸引孩子的注意。當孩子對你的呼名沒有反應時，你就可以通過一些他感興趣的東西來讓孩子順利的看向你，比如你可以將孩子喜歡的玩偶拿在手上，然后在孩子的眼前晃動一下，同時，你呼叫一下孩子的名字，孩子看向玩偶的同時，也會和你產(chǎn)生回應。

   孩子觸覺反應不足，也就是我們常說的觸覺遲鈍，它的主要表現(xiàn)有：

（1）臉部或者是身體弄臟自己是感覺不到的，比如臉上沾了飯粒，流口水了；

（2）孩子對于輕微的碰傷沒有反應，感受不到疼痛；

（3）孩子未注意到氣溫的變化，很容易感冒；

（4）孩子對玩泥巴、玩沙子等具有觸覺刺激的活動不感興趣；

（5）孩子感受不到物品的冷熱，缺乏自我保護能力。

 家長如何引導和訓練孩子吹氣？

1.吸管發(fā)音法

準備一個高一點的杯子，里面盛上純凈水，將吸管放入杯中，讓孩子用嘴唇包住吸管，用鼻子深吸氣，呼氣的同時發(fā)出持續(xù)連貫的“u”音，這樣水中就能吹出來泡泡。

2.紙杯吹球

準備5個一次性紙杯，在紙杯中倒?jié)M水，并將5個紙杯排成一列。拿出一個乒乓球，將球放入di一個紙杯中，讓孩子用嘴巴吹氣，將乒乓球吹到下一個杯子里去。

   現(xiàn)在我們著重來說一下繪本閱讀的幾個技巧。

擬聲詞

很多家長在給孩子讀繪本的時候，往往是一個字、一個字地念下來，可是讀著讀著，就會突然覺得說不對呀，像這么念下去，多么沒意思...那繪本能怎么讀呢？家長可以用上擬聲詞。擬聲詞是指mo擬現(xiàn)實世界的聲響，例如：小動物的聲音，小貓“喵”“喵”“喵”，小狗“汪”“汪”“汪”；自然界的聲音，打雷了“轟隆隆”，下雨了“嘩啦啦”；與情緒有關的，哭的時候是“嗚嗚”的，生氣的時候就“哼”一聲；又或者是模仿電話響“鈴鈴鈴”等。這些聲音，對孩子來說是很有意義的，簡單、重復、易發(fā)出，孩子學起來也快。

舉個例子，說起吃東西的時候，家長就可以夸張的去吧唧嘴，發(fā)出聲響，讓孩子也感覺到這東西好好吃。