廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。廣州兒童自閉癥訓(xùn)練價(jià)格服務(wù)熱線

社會(huì)交往障礙、語言和非言語交流障礙、狹隘興趣與重復(fù)刻板行為是自閉癥的三大特征，在這三種之中家長(zhǎng)關(guān)注的應(yīng)該就是語言問題了。

必須指出，語言障礙是自閉癥兒童的重要特征，但并不是自閉癥兒童的必要特征。

2013年，的美國精神醫(yī)學(xué)會(huì)診斷手冊(cè)DSM-5中，已將語言障礙從自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)中排除。

自閉癥兒童可以不存在明顯的語言發(fā)育延遲，甚至有些自閉癥患兒的語言能力看上去還特別好，醫(yī)生和自閉癥兒童家長(zhǎng)對(duì)此要有所認(rèn)識(shí)，即不管有沒有語言延遲，如果存在社交障礙和刻板行為并達(dá)到一定程度，明顯影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)嗎，都可以被診斷為自閉癥。

溝通

溝通（Communication）是一個(gè)信息交換的過程，在這個(gè)過程中，一個(gè)人給出或者接收到另外一個(gè)人的信息，而這些信息常常涉及到個(gè)人的需求，愿望，觀點(diǎn)，知識(shí)或者情感狀態(tài)。溝通是表達(dá)真實(shí)的自我。它能夠讓我們向別人展現(xiàn)自己獨(dú)特的性格，包括自己的想法、意見、感覺等。

溝通通常有五種目的：1表達(dá)基本的需求和愿望2交換信息3社交關(guān)系（友誼，等等）4社會(huì)禮貌，禮儀5自我對(duì)話

如果把這5個(gè)目的按照重要性排序，大家認(rèn)為哪一個(gè)目的是的？

通常所有人都會(huì)認(rèn)為是個(gè)“表達(dá)基本的需求和愿望”。

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。廣州兒童自閉癥訓(xùn)練價(jià)格服務(wù)熱線

總是有這樣那樣的極端事件提醒著我們，雖然我們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)和接納有了很大的進(jìn)步，但比起龐大的相關(guān)人群和常年飽受困境的家庭，我們的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鄢成之死再一次為我們敲響了警鐘。