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而彈奏古典時期海頓、莫扎特的作品時，個人感情應稍微收斂，觸鍵以清新細膩為主，音樂充溢著健康、明快、幽默、熱情和樂觀的氣氛；它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應有的毛病而成為日后鋼琴學習過程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習慣。音樂語言通俗易懂，樸素親切，不乏深邃的感情，力求營造一種彬彬有禮又不張揚的整體效果就十分符合人們對古典音樂的欣賞習慣。正像莫扎特1781年9月給他父親的信中所說：“因為感情——無論是否激烈——永遠不可以令人厭惡的方式表現(xiàn)，所以即使在驚心動魄的場面中，音樂也永遠不能引起耳朵的反感，而仍應當令人入迷，換句話說，要始終成為音樂?！边@就是莫扎特的音樂。

要抽出細節(jié)來處理。

基礎練習不同于手指練習的一點就是它的普遍性。在所有的曲子當中，都可以看到它的影子。它的內容很多，細節(jié)也很多，要想把他們彈好需要我們彈琴生涯中每一天的努力。細節(jié)決定成敗。舉音階為例，許多無法把音階彈連貫均勻的朋友除了因為手指獨立性不足外，還因為大拇指無法做到穿梭自如。這個情況下就應當把大拇指的穿梭部分拿出來單獨練習。舉八度為例，有些朋友在八度進行時沒辦法放松手腕，這個時候就應當停下來檢查用力是否正確，手腕至肩膀是否放松。經(jīng)常這樣檢查會讓你避免不好的習慣，比一味“硬拼”要有效得多。再舉三度為例，有些朋友沒有辦法控制好三度進行，或者在進行的時候無法保證聲音的均勻，這個時候就應當把2、4和3、5指單獨出來練，把1、3過5指單獨出來練?？鞓贩▌t：降低要求和嘗試自己彈奏是控制情緒的好辦法當孩子的表現(xiàn)遲遲不能達到要求時，持欣賞的態(tài)度進行表揚對孩子是一種極大的激勵，并且最da限度地保護小朋友的自尊。對這兩個細節(jié)處理了一段時間后，你就會慢慢找到三度進行的竅門了。

基礎練習可以穿插在練琴的過程當中。

基礎練習并不是只在彈練習曲與樂曲之前才彈的，它們可以穿插在整個練琴的過程中。比如在彈完一首練習曲或者休息了一段時間后，都可以優(yōu)先彈彈它們。這樣做的好處在于增加了刺激的次數(shù)，讓這些練習的效果達到da。

基礎練習不應一次彈很多的量，而是增加彈奏的次數(shù)。

鋼琴作為一門技藝之所以要花長年的時間去練習，其中一個的原因就是大腦和手都需要累積一定的知識和技巧。有些人即便一天彈5、6個小時的琴也沒辦法快速提高，就是因為這些知識和技巧都是需要時間來消化的。所以為了使每天的練習都能達到hao的效果，我們應當增加彈琴的次數(shù)，減少每次練習的時間。每次練習的時間保證在1小時就足夠了。同理，基礎練習這種重復性很強的練習也應當減少每次練習的時間，而增加練習次數(shù)。作曲家通過作品表達其思想感情和豐富的想像力，而構成作品的一系列創(chuàng)作手段當然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。