對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講好幾遍，這樣孩子習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清，這樣溫不經(jīng)力的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交代事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力一種方法。

作為學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)老師教導(dǎo)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！”每個(gè)學(xué)生都有著美好的夢(mèng)想，而夢(mèng)想有多大，人生走的路就有多遠(yuǎn)。家長(zhǎng)給孩子報(bào)名參加軍事夏令營(yíng)，非常核心的目的就是希望提高學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力，正確引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀。給他們營(yíng)造一個(gè)氛圍：激發(fā)自信潛能意識(shí)，提升解決困難能力；創(chuàng)造一個(gè)情景：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；完善一個(gè)自我：?jiǎn)⒁P(guān)愛(ài)他人意識(shí)，提高有效溝通的能力；體驗(yàn)一個(gè)過(guò)程：樹(shù)立獨(dú)立自主意識(shí)，鍛造生存適應(yīng)能力。

“你們的未來(lái)，就是我們的責(zé)任”能獲得社會(huì)的認(rèn)同和家長(zhǎng)學(xué)生的信賴，除了和自身規(guī)范高質(zhì)量的項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃有關(guān)，更是因?yàn)橛幸恢Ь哂袑I(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)的精英團(tuán)隊(duì)。

不少家長(zhǎng)意識(shí)到孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的重要性后，嘗試在家自學(xué)一些家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法，給孩子做一些符合需求的訓(xùn)練，這說(shuō)明家長(zhǎng)在有意識(shí)的給孩子創(chuàng)造良好的發(fā)育環(huán)境，重視孩子健康的成長(zhǎng)。

雖說(shuō)感統(tǒng)失調(diào)并不是一種疾病，但感覺(jué)系統(tǒng)的不健全發(fā)育會(huì)影響孩子生活的方方面面。首先家長(zhǎng)需要了解，感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體覺(jué)和前庭覺(jué)。通過(guò)觀察孩子平常的行為，或者做感統(tǒng)測(cè)評(píng)，了解孩子可能哪方面感覺(jué)系統(tǒng)存在問(wèn)題，再針對(duì)性的經(jīng)常做一些家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法。