家有脾氣暴躁的孩子，怎么辦

首先，父母要相信孩子的暴躁脾氣是可以改善的。

你和孩子都要相信脾氣是能改好的。你可以發(fā)泄怒氣，但是不要針對自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。也許你覺得孩子天生脾氣暴躁，但是天生的東西也不是變不了的。古人說的是本性“難移”，而不是“不能移”?？鬃佑袀€(gè)叫子路的學(xué)生，原來也是火爆脾氣，但后來卻成為了一個(gè)謙謙君子。如果你設(shè)法使孩子一次又一次地避免發(fā)脾氣，他以后發(fā)脾氣的概率就會(huì)減少。

其次，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)克制。

民族英雄林則徐為了克制自己的暴躁情緒，在書房里掛了一條橫幅，寫著兩個(gè)遒勁的大字“制怒”。比如我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總喜歡告訴自己，再刷5分鐘“某音”、再打一盤“王者”就去學(xué)習(xí)啦。你不一定給孩子掛匾，但可以給他寫座右銘或請旁人提醒，在怒火將燃燒時(shí)就撲滅它。你也可以告訴孩子，在快發(fā)火時(shí)默念十幾遍“鎮(zhèn)靜”，不鎮(zhèn)靜下來就不開口說話。還可以讓孩子想象自己正在冰涼的湖水中游泳，在涼颼颼的風(fēng)雨天的戶外，這叫“以水克火”。

再次，建議孩子學(xué)會(huì)從生氣中轉(zhuǎn)移。

如果什么人或什么事，讓你的孩子大發(fā)脾氣，那你可以建議他離開這個(gè)人和這個(gè)地方，“眼不見，心不煩”，離開以后，怒火沒有了燃料，也自然就慢慢消失了。干點(diǎn)別的事，做一些體力活動(dòng)，找別人聊聊天，痛痛快快玩玩游戲什么的，也都是從生氣中轉(zhuǎn)移的好辦法。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容諒解。

這是徹底的改善孩子暴躁脾氣的辦法。這個(gè)人可以是你關(guān)注的某個(gè)公眾號(hào)，可以是你的老師，可以是你的同學(xué)，可以是在社交網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)的跟你一樣熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴，總之，能幫助你一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的就好。孩子看事情往往只從自己的角度出發(fā)，因此需要一種練習(xí)，就是猜猜對方怎么想。父母可以這樣勸導(dǎo)孩子：與人爭論時(shí)可能會(huì)生氣的想，為什么對方這么固執(zhí)，不承認(rèn)你的道理；但如果你想想，對方當(dāng)時(shí)不也同樣覺得你特別固執(zhí)嗎？對方不也同樣覺得他自己很有道理嗎？如果你發(fā)現(xiàn)某個(gè)人和你說話時(shí)態(tài)度不太好，你要想到或許他今天正巧有不順心的事情，何必和他計(jì)較，反惹得自己不痛快呢？也許別人在某件小事上損害了你的利益，你也可以想想，這件事真的那么重要嗎？也許在事后看來，它根本算不了什么。就好比小時(shí)候覺得非常珍貴的糖紙，長大了你可能覺得它不值分文。如果你把許多東西都看成糖紙，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，為此生氣真是不值得。

允許自己偷懶幾分鐘

有人問，這不是和上面其中的一點(diǎn)沖突了嗎？并沒有哦！給自己設(shè)置偷懶是有技巧的。

很多同學(xué)拿到手機(jī)那一刻，仿機(jī)粘到了手上一樣。而且，長時(shí)間看手機(jī)很容易造成視覺和精神上的疲勞，更加難以進(jìn)入之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是在“假期”這樣被公認(rèn)為休息的時(shí)間。

選擇更為合適的休息方式：

比如說，到樓下散散步，或者和家人聊聊天。要是都不想做，很簡單，給自己定個(gè)鬧鈴，趴在桌子上5分鐘也可以。

設(shè)置合理的休息時(shí)間：

學(xué)習(xí)15分鐘休息半小時(shí)？不！嚴(yán)格給自己制定一個(gè)休息的時(shí)間。比如說學(xué)習(xí)20分鐘休息5分鐘，學(xué)習(xí)40分鐘，休息10分鐘。這個(gè)要根據(jù)你自己的情況來設(shè)置。

挑選給自己的獎(jiǎng)勵(lì)：

每天在學(xué)習(xí)之前給自己定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。比如說，今天學(xué)習(xí)滿4小時(shí)，就可以挑選一支喜歡的筆或者獎(jiǎng)勵(lì)自己在未來的某一個(gè)假期，徹底放松半天。

在朋友圈或者QQ空間立下flag。也可以加入學(xué)習(xí)群，讓陌生人一起監(jiān)督，做不到就發(fā)紅包。

再負(fù)責(zé)的老師也會(huì)有疏忽的時(shí)候

當(dāng)老師無法時(shí)間接起電話時(shí)，希望您能理解，老師也許正在上課，無法接電話；

當(dāng)孩子不小心在校受傷時(shí)，希望您不要急著追責(zé)，老師其實(shí)也很心疼孩子，并且感到內(nèi)疚。

老師也是普通人，哪怕再負(fù)責(zé)，再盡職，也難免有疏忽犯錯(cuò)的時(shí)候。

雖然有著教育孩子的熱忱，但有時(shí)候也會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。

雖然想著時(shí)刻保護(hù)孩子，但不可能總是陪伴在孩子身邊，幫孩子把所有事情打理得井井有條。

所以請您理解，更感謝您的體恤。

每一個(gè)老師，都希望遇到相信自己、支持自己、配合自己的家長。

多一份寬容與理解，少一份責(zé)怪與計(jì)較，老師與家長靠攏得更緊，是孩子幸運(yùn)。