面臨三道坎：

1、 文化課知識(shí)漏洞太大,對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣。

2 、準(zhǔn)備藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)考試耽誤文化課復(fù)習(xí)。

3 、考專(zhuān)業(yè)和日常功課怎么另配時(shí)間?測(cè)試時(shí)落下的課怎么補(bǔ)。

存在四大客觀(guān)問(wèn)題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)體系不完整。

2、時(shí)間相當(dāng)緊，任務(wù)重。

3、總復(fù)習(xí)授課形式不太適合。        

4、學(xué)習(xí)狀態(tài)差、效率低。

普通學(xué)校的課程設(shè)置只為普通參加的學(xué)生設(shè)計(jì)，完全不適合藝考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)要求。所以這樣一群有特長(zhǎng)的考試在普通高中里很難真正融入，同樣的情況也會(huì)出現(xiàn)在這些考生報(bào)名輔導(dǎo)班的時(shí)候：授課內(nèi)容缺少指向性與實(shí)用性、教師風(fēng)格及背景造成的隔閡、與周?chē)忌窀癫蝗氲哪繕?biāo)與夢(mèng)想、基礎(chǔ)與分?jǐn)?shù)要求等等...考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，放在最顯眼的地方督促自己。...

藝考培訓(xùn)為您墊上四塊磚

一步：了解學(xué)情，測(cè)試和溝通，分析診斷問(wèn)題，定制輔導(dǎo)目標(biāo)方案；

第二步：為學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，黃岡教科院專(zhuān)家顧問(wèn)嚴(yán)格把關(guān)；

第三步：授課 答疑 私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)三大輔導(dǎo)形式，對(duì)癥下藥，全程跟蹤輔導(dǎo)；

第四步：學(xué)情分析，調(diào)整學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，提高應(yīng)考技巧和心理素質(zhì)。  

、互動(dòng)性課堂。勤思優(yōu)才集訓(xùn)的教學(xué) , 多媒體和板書(shū)演示并舉, 注重課堂的直觀(guān)性、啟發(fā)性、互動(dòng)性，吸引和帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生?？忌梢栽诨I備專(zhuān)業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。勤思集訓(xùn)課堂力求變教師單向講授為師生雙向傳遞，力爭(zhēng)師生雙方思維同向、進(jìn)度同一，使“雙基”傳授與能力培養(yǎng)、基礎(chǔ)突破和能力突破一步破一步到位，從而獲得知識(shí)成績(jī)和能力成績(jī)上的飛躍。

第二、名師教學(xué),直擊考點(diǎn)。勤思優(yōu)才的師資是百里挑一,經(jīng)驗(yàn)豐富.教學(xué)以強(qiáng)化基礎(chǔ)并針對(duì)性訓(xùn)練、傳授應(yīng)試方法和提高學(xué)生突破能力為主，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)強(qiáng)化，講授突出重點(diǎn)，并善于歸納,講求;在講解題目時(shí),善于從多角度地分析,引導(dǎo)學(xué)生如何尋找突破口，怎樣掌握解題的技巧和答題得分模板，迅速做出正確判斷?！芭畠簺](méi)有叫苦，說(shuō)反正每天在宿舍睡覺(jué)的時(shí)間也不長(zhǎng)，她們畫(huà)畫(huà)都要到晚上12點(diǎn)多，但我心疼，尤其那右手，皮膚粗糙得像過(guò)去砍柴人的手。

第三、講、練、考緊密結(jié)合,針對(duì)性訓(xùn)練。老師多講可提高復(fù)習(xí)的進(jìn)度和效率,練與考包括知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)性考查、專(zhuān)題題型的訓(xùn)練、考前模擬訓(xùn)練以及解題思路、解題速度訓(xùn)練等。注重訓(xùn)練題的典型性，不搞題術(shù)。

第四、整體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。班課整體教學(xué)解決統(tǒng)一的基礎(chǔ)性強(qiáng)化問(wèn)題,分層教學(xué)、課后監(jiān)督一對(duì)一過(guò)關(guān)滿(mǎn)足個(gè)性化的差異性需要。

第五、勤思優(yōu)才集訓(xùn)的教學(xué)策略是：刪除不考的 強(qiáng)化要考的 精析必考的 預(yù)測(cè)會(huì)考的。

更實(shí)戰(zhàn)的高分沖刺教案

幾個(gè)月的沖刺集訓(xùn)營(yíng)若按常規(guī)教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)“一輪學(xué)不完,二輪跟不上,三輪學(xué)不會(huì)”的局面，因而在教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的難度上必然有一定的取舍。依據(jù)較新考綱，結(jié)合歷年, 由眾多高考 專(zhuān)家、一線(xiàn)名師，共同參與編寫(xiě)并不斷修訂的"勤思集訓(xùn)高分沖刺"專(zhuān)用教案,是把各科必考的基本知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)作科學(xué)的分類(lèi)與編排,緊緊抓住高頻考點(diǎn),并把這些考點(diǎn)的掌握方法、訓(xùn)練以及對(duì)應(yīng)預(yù)測(cè)的典型題例都融入其中并模板化,重點(diǎn)突出對(duì)基礎(chǔ)的強(qiáng)化,注重對(duì)高考基礎(chǔ)題型和中檔題型的把握,較大程度地提高補(bǔ)習(xí)所用資料的實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)效性?！币哌@條路，興趣還是位的“我是因?yàn)樘貏e喜歡才選擇美術(shù)的，小時(shí)候就學(xué)過(guò)。該學(xué)案不是零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)總結(jié), 而是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，較后安排的考前信息 整合后的重點(diǎn)串講,更是為勤思優(yōu)才集訓(xùn)的學(xué)生成績(jī)錦上添花。