團建游戲【十二】

2項：在只允許語言描述看到彼此的“牌”的情況下，夢想空間的盜版以完成任務。有許多意見，如果沒有一個沒有中心的，就會出現(xiàn)混亂的趨勢。保持秩序是這個項目的精髓。規(guī)劃要求項目時間：10分鐘，45分鐘，30-45分鐘。場地要求：更多的開放空間（室內(nèi)/室外）。需要道具：卡套/筆情節(jié)向您介紹，我們想要體驗的項目是夢想空間。這是一個團隊項目和多個團隊之間的競爭。目標描述每個團隊遵守規(guī)則，按照邏輯順序?qū)⒚總€人收到的卡片交給教師。規(guī)則說明1，向玩家隨機發(fā)卡，每人2-3張，面朝下面對面，請求無法翻過指示。 2，你有1分鐘看卡，你看卡時不能說話，你只能看到自己的，你看不到別人的卡。 1分鐘后，將卡面朝下放在您面前，在項目期間未經(jīng)許可不得翻轉(zhuǎn)。 3.在項目期間，如果有人需要再次查看卡片，他們可以在團隊意見統(tǒng)一后申請。經(jīng)過老師的許可，整個小組可以有1分鐘查詢，但需要扣除20分的價格。團隊成員需要合理的分工，通過著色，著色和縫合來完成最終的團隊巨型繪畫。仔細閱讀規(guī)則。 4.輪流遞交卡片時，您需要拿起卡片并交給老師。你仍然需要面朝下而不是抬頭。如果你向右遞交，老師會接受并退回。 5，項目滿分為100分，項目時間為45分鐘，如果有以下行為將被扣除：交錯1次扣除20分;未經(jīng)許可，有人擅自翻卡，一人扣除20分;如果得分為負則團隊未能挑戰(zhàn);項目期間不得借用任何工具，包括但不限于紙筆，手機等;每組PK的結果，PK時間分數(shù)。

研究表明，公司團建項目選擇“打游戲”更科學

“該公司已投資數(shù)千美元建設該集團。購買Xbox更好嗎？“春節(jié)即將來臨，年度品味強勁，年會更有趣。這個年度大型集團建設是加強團隊感情，提高合作效率的好時機。因此，各部門的人事管理和領導聚集在一起，并盡力讓員工過上好年景。但畢竟，這很難調(diào)整，年會總會有一些奇怪的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)變即將到來，近的一項調(diào)查帶來了好消息。在小組建設計劃中，有比表演，合唱和耳光更好的選擇?！嬗螒?。在科學期刊AIS人機交互過程中，Brigham Young大學近發(fā)表了四項研究：玩視頻游戲的團體可以有效地提高后續(xù)團隊的效率。為了驗證視頻游戲?qū)ぷ鞯挠绊懀芯咳藛T從美國西部的一所私立大學招募了325名本科生參加研究活動，將他們分成80組，并確認團隊成員之前不認識對方。這個地方就在校園里。為了確保球隊能夠公平競爭，還預先調(diào)查參賽球員的比賽經(jīng)驗和水平以平衡分配。另外，由于實際工作效率難以測量，實驗采用“挖掘”的效率。團隊使用移動定位應用程序“Findamine”挖掘?qū)毑?，結果是“工作效率”。所謂的“挖寶”規(guī)則也很簡單，通過線索確定位置，然后去拍照。6，踩到氣球上，在你的每個腳踝上放一個氣球，踩到對方的氣球，先踩對手的氣球，贏。在每個團隊進行了“寶藏”之后，研究人員記錄了結果然后確定了他們的命運?！獙?0個組隨機均勻地分配給三個活動。例如，我們想要聽到的游戲組將被要求播放《搖滾樂隊3》或《光環(huán)4》并進行小組對抗。此外，還有一些控制組只編寫家庭作業(yè)，而目標培訓小組則討論如何提率。

所有小組繼續(xù)他們的活動45分鐘，在課程結束后，他們再次“挖掘?qū)毑亍辈⒂涗浗Y果。終結果表明，游戲組的性能提升更為明顯，甚至達到了20％——。這意味著玩游戲不僅是一種可選擇的選擇，甚至可能是一個不錯的選擇。團隊精神允許玩家識別個體差異，讓玩家互相學習，努力向更好的方向發(fā)展。報告指出，在游戲過程中，成員將更加專注于游戲過程，從而與團隊成員建立關系和合作。

一個好的團隊建設需要有一個明確的目標，一個良好的領導，一群志同道合的同伴，在此基礎上，具有合理的現(xiàn)實利益創(chuàng)造和分享機制，適當?shù)臋嗬拓熑螜C制，合理的獎懲激勵機制，只有基于這些基礎的團隊，通過不斷的整合和發(fā)展，才能從人才中脫穎而出，消除不合格人才，保持更好，更弱，從而更好地保證團隊建設健康成長。作為團隊領導，首先要確認的是團隊成員是普通人。他們都有正常的需求。你不能只叫奶牛，但你不要讓奶牛吃草。因此，在統(tǒng)一明確的目標指導下，團隊領導應積極關注團隊成員的需求，不僅要為其他單位提供物質(zhì)優(yōu)勢，還要在精神上營造輕松的氛圍，積極的情感和感恩。寶藏區(qū)有不同面額的籌碼（50）和牌（9張紅牌，6張黑牌，每張紅牌代表-200張，每張黑牌代表200張）。 。心理學和爭取動蕩的狀態(tài)，同時，通過機制和制度建設，引導所有團隊成員肩負重擔，創(chuàng)新，團結合作，奉獻精神，通過責任分擔，榮譽獎勵，利益分享，更好地凝聚所有人的思想。

?戶外拓展的體驗式學習-寧夏銀川

戶外拓展的體驗式學習是用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。在哨聲響起之后，每個人都必須踩到敵人的氣球，并且必須防止他們的氣球被砸碎。

步：體驗

此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。

第2步：分享

有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。

第3步：交流

分享個人的感受只是起初步驟。循環(huán)的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第4步：整合

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果

第5步：應用

后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。