上不上輔導(dǎo)班,在高中有多大差別?后悔到了高中才知道

上不上輔導(dǎo)班，在高中有多大差別？后悔到了高中才知道

成績不好怎么辦？很多人首先想到了輔導(dǎo)，但是輔導(dǎo)了很長時間，花了很多錢，發(fā)現(xiàn)孩子的成績根本沒有什么起色，因為輔導(dǎo)很難真正提升孩子的思維能力，只是輔導(dǎo)一些知識，給學生一些“套路”而已，而這些“套路”，其實都是“馬后炮”，看似很實用，但是面對新型的題目時，學生依然是不會用的，能力提升不上去，輔導(dǎo)就沒有用處。

常常聽說學霸從來不去輔導(dǎo)，其實這種說法也并不是的，學霸不會去上一般的輔導(dǎo)班，因為這些輔導(dǎo)班對他們沒有什么意義，但是會去一些“拔尖”輔導(dǎo)班，提升自己，有可能會找。

一對一課外補習模式有哪些好處?

現(xiàn)在有越來越多的家長都幫自己的孩子選擇一對一課外補習班，因為一對一課外補習班的補習模式能夠大程度的保證學生的學習效果和學習質(zhì)量。許多家長就有疑問了，一對一課外補習模式除了有針對性的優(yōu)勢以外，還有哪些好處呢？學生能夠從中學到什么不一樣的呢？在傳統(tǒng)的學校教學之中，一個老師面對幾十個學生，不可能把每一個學生都顧及的到，但是在一對一課外補習班中，老師和學生面對面交流學習，一個老師只需要輔導(dǎo)一個學生，那么這樣就可以在的時間內(nèi)了解學生的基本學情，并且能夠及時的幫助學生解決學習上遇到的問題，使學生能夠快速的消除心中的疑惑，同時學生有了問題也可以和老師隨時溝通，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。

在高一,還有一種比較“經(jīng)典”的理論

特別是對于那些能考上重點中學的學生來說，原先的的成績優(yōu)勢已不復(fù)存在，“落差”太大。不少同學則很難擺正心態(tài)。

進入高中有相當一部分同學不善于交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。

上了高中，開學不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學習方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學趁機自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“”太深，難以自拔。

初升高銜接班一定要上,即便不上,也要新高一學生強迫自己去自學

有位深諳初高中課程的家長坦言：初升高銜接班一定要上，即便不上，也要新高一學生強迫自己去自學高一的新課程。因為高中課程的學習方法和解題思維方式，是完全高于初中階段的學習的。

數(shù)學：

高中數(shù)學比初中容量大很多倍，知識面廣很多（初中面很窄、感性一些、注重模仿），注重思維訓練，更理性。在高中數(shù)學的方法上與初中差別很大。銜接班24天，提前學習高一的集合與函數(shù)，對進入高中后學生的新課學習乃至整個高中數(shù)學學習幫助很大，因為每年的高考與函數(shù)有關(guān)的題大概占60分左右，而且題往往是函數(shù)題。參加初升高銜接班，提前新高一學生適應(yīng)高中教師的教學方法、講課方式，心理上占了優(yōu)勢，信心更足。