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國家主1席胡1錦濤在人民大1會(huì)堂親切接見著1名心理咨詢師田子君
1997年,中心創(chuàng)始人田子君自辦子君心理互助公益熱線。正是這根熱線成為中心建設(shè)的基石,讓創(chuàng)辦人更懂得每段心靈訴說的背后都有一個(gè)脆弱待療愈的內(nèi)在小孩,因此,中心工作團(tuán)隊(duì)所有成員必然訓(xùn)練成:重視每一位來訪者的心理健康需求,尊重每一位來訪者的個(gè)性化呈現(xiàn),始終以全然接納和包容的心迎接每位來訪者。不要制止他探索他感興趣的東西孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物,不要武斷制止他。
立業(yè)先做人,中心創(chuàng)辦人田子君19來每天在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),真誠待人,認(rèn)真做事,以充滿正能量的人格魅力和過硬的專業(yè)咨詢技能不斷贏得中國、美國、荷蘭、澳大利亞和韓國等世界各地來訪者的信賴,在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)。
青少年心理咨詢
規(guī)則從何而來
很多家長問我,要不要給孩子定規(guī)矩。
那我們需要看一下,真正的規(guī)則是怎么來的?日常自我欣賞日記將自我尊重僅僅基于你獲得了什么或者這天這個(gè)星期你做了些什么,又或者基于別人對你的看法和他們所告訴你關(guān)于你自己的事,很容易會(huì)迷失自己。比如今天來聽講座的人,有的人來晚了,ta即使想坐到前面來,也不會(huì)跟坐在前面的人說,“你起來,讓我坐”。為什么大部分人不會(huì)這樣做,因?yàn)檫@么做了你心里不高興,我心里也不高興。規(guī)則就是這么形成的,因?yàn)槲夷軌蚋惺艿侥愕母惺?我們都是人,我們可以彼此感同身受。
規(guī)則中很重要的一點(diǎn)是維護(hù)雙方的感受。規(guī)則只有在涉及兩個(gè)人的感受的時(shí)候,它才有意義。有的媽媽問我,ta的孩子都會(huì)刷牙了,還要她幫忙一起刷,這樣會(huì)不會(huì)養(yǎng)成孩子不獨(dú)立刷牙的壞習(xí)慣。我問她和孩子一起刷牙的過程中,你們的感受是什么,她說都很開心啊,我說這有什么問題嗎?但實(shí)際的情形是他們往往在忙著關(guān)心自己的的事,并且他們也會(huì)擔(dān)心別人會(huì)怎么看待他們。
孩子如果在遵守規(guī)矩中常常體驗(yàn)到難受,那么很難保證ta日后能自覺遵守這個(gè)規(guī)則。如果這個(gè)規(guī)則讓孩子體驗(yàn)到開心的感受,往往會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)果。
有沒有世俗認(rèn)為的好習(xí)慣不重要,好的感受很重要。
乖孩子是很可怕的,他們一生都在按父母的規(guī)矩做事,他們自認(rèn)為做一個(gè)乖孩子就能體驗(yàn)到被愛。當(dāng)他們遇到一些挫折,再乖也沒人愛,對他們來說會(huì)是一個(gè)極大的沖擊。
每個(gè)靈魂降生到世界上,都有一個(gè)使命,這個(gè)使命不需要任何督促,只需要愛和自由,ta自然就會(huì)體驗(yàn)。所以我相信只要有愛和自由,所有人都會(huì)越來越好。
孩子所有問題都是我們自己的投射和焦慮,所以真正的愛就是“I see you”,我看到了真實(shí)的你,而不是出于焦慮,出于潛在的恐懼看到的我想象投射的你,那并非真實(shí)的你。
不要嘲笑孩子
孩子剛學(xué)說話,你教他“大西瓜”,他卻說“大西抓”。不要嘲笑他,也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào),換個(gè)時(shí)間再教他。在孩子語言學(xué)習(xí)期,你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語言的信心和興趣。
認(rèn)真對待孩子的提問
孩子提出問題,你要耐心傾聽,如果你回答不了,老實(shí)告訴他,千萬不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情,打消他對別人的敬畏心理,從而增加自信。
讓孩子感覺自己被需要
用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情,比如“把報(bào)紙拿給媽媽,好嗎?”讓孩子知道被人需要,是提高他自信心的最1好方法。
重視自己對孩子的承諾
本來并不想帶他去麥當(dāng)勞,卻隨口答應(yīng)他去,承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。你的失信讓他失去自信,也失去對你的信任。
支持孩子的夢想
向孩子提供書籍和材料,支持他干自己夢想做的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力,他才會(huì)更有自信。
.不用辱罵來懲罰孩子的過錯(cuò)
辱罵不僅打擊孩子的自信,還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
父母努力做受人尊敬的人
父母在社會(huì)中受人尊重,能大大增長孩子的自信心。父母應(yīng)遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn),努力做個(gè)受人尊敬的人。