孩子在剛開始學會表達自己的感受和想法時,她表達的方式可能比較

其實，孩子在剛開始學會表達自己的感受和想法時，她表達的方式可能比較激烈。你得有一定的心理準備，因為孩子可能對自己剛剛掌握的新能力非常興奮，以至于毫不停歇地練習。你能聽到她在房間里走來走去，每次有了新的想法，她就不停地自言自語。但是你仔細分析她說話的內容，會發(fā)現(xiàn)這些想法并不連貫，也不合乎邏輯，而是一些支離破碎、毫無關聯(lián)的想法。

一些孩子可能很排斥這樣的互動

一些孩子可能很排斥這樣的互動。他們將此視為一種干擾。不過事實上，孩子的這種排斥也是一種互動形式，因為他正是通過這樣的方式承認了你的存在。正是基于這種很不高興的認識，你才有機會和孩子建立更持久、更積極的互動關系。還有一些孩子不停地重復一個單詞、一個短句、一句歌詞，或者動畫片里的某些臺詞。這是另外一種形式的重復，你也可以用同樣的方式處理，對這些聲音作出干擾。如果孩子在說一個詞或重復一個聲音，你可以學著她重復，但是用不同的聲調或節(jié)奏。

孩子說:我不睡覺!_育兒頻道

對很多特殊需要孩子來說，學會在行動前進行主動思考需要家人和照顧者的共同努力。剛開始你可能不愿意為難孩子跟你談判，害怕引發(fā)更多的爭執(zhí)，而無論如何你都會引發(fā)爭執(zhí)。從短期來看，這些爭執(zhí)會促進孩子的溝通技能；從長期來看，會幫她變成一個更有靈活性也更能思考的個體。

如果孩子說:“我不睡覺！”不要抱著她上樓去，要和她談判，問她“為什么不？為什么現(xiàn)在不？”用問題開始辯論。在你了解她的感受和想法后，設定條件。然后對她說你了解她的感受，就她當時想做的事情建議另外一個時間段，并堅持讓她遵守原有的睡覺時間。