右腦對(duì)于繪畫有很大的感覺能力,讓孩子學(xué)習(xí)畫畫能培養(yǎng)他們的觀察

右腦對(duì)于繪畫有很大的感覺能力，讓孩子學(xué)習(xí)畫畫能培養(yǎng)他們的觀察力。具體做法：父母可以帶孩子參加畫展、盆景展等與繪畫有關(guān)的活動(dòng)，日常涂鴉也是一種訓(xùn)練方法。家長(zhǎng)可以有意的把房間弄亂，然后考驗(yàn)一下孩子布置房間的能力，剛開始孩子可能做不好，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要有耐心，認(rèn)真教幾遍孩子就會(huì)了。對(duì)于形象的感知，右腦在運(yùn)動(dòng)中更加的敏銳，所以做運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)右腦的開發(fā)，比如打乒乓球、羽毛球等。

大腦有效發(fā)育的關(guān)鍵是與人交談,對(duì)有助于孩子的大腦發(fā)育

如今，父母?jìng)兏忧宄竽X發(fā)育的原理。我們知道大腦的大部分連接是在生命的幾年建立起來的。孩子的前幾年對(duì)于大腦的發(fā)展和學(xué)習(xí)技能是非常重要的。每個(gè)孩子的大腦構(gòu)造不同，沒有兩個(gè)大腦是相同的。在的幾年里，大腦有效發(fā)育的關(guān)鍵是與人交談，玩耍，獲得一個(gè)刺激的環(huán)境，并影響周圍的人。還有一點(diǎn)很重要的就是孩子的食物?？茖W(xué)已經(jīng)證明：吃適當(dāng)?shù)氖澄?，?duì)有助于孩子的大腦發(fā)育。

保持新鮮感,如果讓孩子老重復(fù)著一樣的動(dòng)作

保持新鮮感，如果讓孩子老重復(fù)著一樣的動(dòng)作，比如穿一樣的衣服上學(xué)走同樣的路線回家或是老年一本故事書，久而久之會(huì)使得孩子產(chǎn)生一些心理不利于右腦開發(fā)。所以平時(shí)不防保持新鮮感，讓小朋友的生活時(shí)不時(shí)的有點(diǎn)小驚喜。各種才藝的培養(yǎng)，比如說畫畫，折紙，下象棋等等只要是孩子喜歡的話都可以讓孩子去償試的這具有一定的刺激兒童右腦發(fā)育的作用。

人腦天生就具備多種分析和處理信息的能力

人腦天生就具備多種分析和處理信息的能力，但是通常在孩子上學(xué)以后，我們反而會(huì)更重視對(duì)孩子進(jìn)行符號(hào)化的思維訓(xùn)練。其實(shí)，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們不能只強(qiáng)調(diào)符號(hào)化的思維訓(xùn)練，還要重視非符號(hào)化的思維訓(xùn)練。并且，非符號(hào)化的思維對(duì)孩子來說特別重要。

比如我們的學(xué)制，按照道理來講，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)制完全可以縮短。但是從知識(shí)的掌握上來講，人的成熟還需要一定的時(shí)間，因?yàn)橛袀€(gè)事實(shí)是不能否認(rèn)的，大腦額葉在人成長(zhǎng)到25歲時(shí)才成熟，所以在它成熟之前就讓它過早地進(jìn)行工作是不是有利，這個(gè)不一定。但是對(duì)于我們所學(xué)知識(shí)的掌握這塊，這些知識(shí)其實(shí)根本用不著那么長(zhǎng)時(shí)間去教，這是有實(shí)驗(yàn)來證實(shí)的。