自閉癥有明確的醫(yī)學(xué)界定，是一種廣泛性的先天發(fā)育障礙，它的主要特征是漠視情感、拒絕交流，社會交往出現(xiàn)障礙；語言的發(fā)育遲緩，出現(xiàn)溝通障礙；出現(xiàn)重復(fù)并且刻板的行為以及活動興趣范圍的顯著局限性。具體表現(xiàn)：大部分自閉癥患兒在3歲以前就會出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)，如對父母的呼聲不敏感、語言發(fā)育遲緩、缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動作、興趣范圍比較狹窄、行為常常重復(fù)并且刻板，除此之外，還有另外的一些癥狀，如睡眠障礙，過度活動等等。

   自閉癥小孩邏輯思維的顯著特點是，她們沒辦法從本身的體驗中提練就實際意義來——它是她們差別于一般群體的一個特點。自閉癥小孩能在自身的自然環(huán)境里辦事，也可以學(xué)技能，并且大多數(shù)都能發(fā)展趨勢出語言，殊不知，她們沒法理解自身參加的主題活動代表哪些，沒辦法從各種各樣念頭或惡xing事件中找到他們中間的聯(lián)絡(luò)。

   自閉癥的全球由一系列毫不相關(guān)內(nèi)容的體驗和規(guī)定組成，而這種體驗和規(guī)定身后的中心思想、意識、緣故、關(guān)系或標(biāo)準(zhǔn)，對她們而言是雜亂一片。自閉癥小孩沒法提煉出身后實際意義的這類比較嚴(yán)重阻礙，歸屬于認(rèn)知功能障礙。

   自閉癥孩子的思維模式

一些自閉癥人士好像還會被自身心靈深處的一些刺激所吸引住，例如對小棍、細繩、水杯等的期盼，由于她們還記得這些東西曾帶來自身刺激感受?；蚴?，她們還將會被自身心里的認(rèn)知能力全過程分心，如律動節(jié)奏感、記數(shù)測算，或不斷回憶某一親身經(jīng)歷。不管哪種分心物，自閉癥人士對持續(xù)涌起的這種來源于外界的刺激及其來源于心里的觀念，不易把握住重中之重去了解和挑選。