天良在線考試系統評分更加嚴謹

天良在線考試系統支持客觀題自動評分，主觀題按關鍵詞判分，考試結束后，系統可以自動閱卷判分，生成考試結果分析，支持考生分數查詢、答卷和答案查詢、知識點正確率統計等。無紙化考試在這方面可以很好地體現客觀公正。對于客觀題在線考試系統由于是計算機系統自動評卷，速度快且準確性高，基本上避免了人工評卷的誤差。主觀題可以通過關鍵字給分，也可以結合人工判分，更加人性化。同時系統還能夠提供題目導入導出、題庫和試卷導入導出等設計，提供資源的快速收集和高度共享。同時，在線考試系統有強大的防舞弊設置，隨機組卷可讓試卷題目順序不一樣甚至選項順序不一樣，增大考生舞弊難度；禁止切屏功能，防止考生切屏在網絡找答案；開啟防舞弊攝像，讓舞弊行為無所遁逃。

同時系統的出卷終端、閱卷終端以及考試終端都具有災難性恢復功能。對于意外斷電、死機造成出卷、閱卷或考試不能正常進行，可進行安全恢復。2、節(jié)約資源傳統的考試模式都是采用紙、筆為介質的手工考試方式，這樣每組織一次考試就會造成很大浪費。考試終端對于網絡數據傳輸出現的異常，可以進行自動修復處理，意外斷電也可以進行斷電續(xù)考等，保證了考試的完整性和公正性。

天良網絡培訓系統實時跟蹤學習效果

天良網絡培訓系統較之傳統線下的企業(yè)培訓來說，能夠輕易進行多輪學習是重要的優(yōu)勢之一。傳統線下的企業(yè)培訓課程通常只會上一輪，而在天良網絡培訓系統平臺上，課程內容可以無限次觀看，多次學習有助于更扎實地掌握，學員也能更清晰地感受到自身成長。

而在運營學習效果考核時，可以循序漸進地進行跟蹤。首先看學沒學，其次看知識掌握了沒、記住了多少，最后請學員反饋記錄自己的應用實踐故事。5、詳細統計報表，多組條件篩選，實時查看報告，導出全部考試報告與分析。通過“三步走”，不僅能清楚了解學員的考試成績，亦能看到有血有肉的學習應用效果。同時，方便獲取的工具整理貼士，也能有效增加學以致用的便利性。

天良人才教育系統

天良人才教育系統是一套適合政府、企業(yè)、教育單位、行業(yè)內部通過局域網、互聯網及移動互聯網開展知識管理、人才教育、人才發(fā)展戰(zhàn)略管理、內部培訓管理、培訓效果評估、實時培訓，并滿足組織各種考試、競賽、崗位人才測評等各方面工作信息化的企業(yè)級E-Learning平臺。而且每個用戶的系統操作步驟有記錄查詢，可以防止少數人員的惡意操作。幫助用人單位建立互聯網 企業(yè)大學，高效地進行知識的積累傳承，人才的培訓、培養(yǎng)、考核、等工作，促進企業(yè)健康發(fā)展。

天良人才教育系統充分利用現代互聯網技術及移動智能終端的技術，將企業(yè)大學的理念和功能發(fā)揮得淋漓盡致。同時管理員還可以對系統所采用的分類機制如單項選擇題管理、多選題管理、簡答題管理等分類進行維護。不僅在打造學習型組織方面一氣呵成，在知識采集、微課互動、資源管理、員工賦能等方向進行關聯延伸，真正打造了提升和凝聚組織核心競爭力的人力經營平臺。

天良人才教育系統的目標

1、 企業(yè)大學的知識管理及傳播功能，通過配置人才教育系統使學習成為一項關鍵性的企業(yè)業(yè)務，而不是一次性的活動，從而實現了企業(yè)內部知識的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，使企業(yè)員工以更低成本了解更多知識、更快地進行學習，進而提高了生產效率和工作效率;

2、 企業(yè)通過配置人才教育系統，可以使企業(yè)的培訓管理者豐富教學手段，提高管理水平，大幅減輕培訓管理者的工作負擔;并且可以通過系統中課程分配、學習跟蹤，統計分析等功能實現因人、因崗設置課程，動態(tài)調整課程安排，以及量化評估企業(yè)培訓效果和對于整個培訓過程跟蹤監(jiān)控的管理機制等，從而保證高質量的企業(yè)培訓和企業(yè)學習。3，考試內容多樣化，在線考試系統支持多種考試形式，包括視頻、音頻以及分析數據等都可以實現。

3、 企業(yè)通過配置人才教育系統，可以使集團員工實現任何時間、任何地點、任何人學習任何課程的個性化四A 培訓(Anytime、Anywhere、Anyone、Anything),可以使集團員工自主地調劑時間，在工作中安排學習，并通過人才教育系統特有的互動交流模塊加強教師與學員、學員與學員之間的交流與協作，從而實現員工發(fā)展，價值提升和自我超越的目標。在線考試安排：實現課程練習測試、在線期末考試的批次、時間、課程、學生、考場、監(jiān)考人員等的安排。

4、 大幅度的降低培訓成本網絡化員工培訓系統在建立學習資源庫、試卷庫、測考題庫及作業(yè)題庫后，這些資源即可重復利用，節(jié)約了紙張、印刷和培訓人員的人工成本.天良網絡培訓系統可以簡化培訓過程的專業(yè)復雜程度，學員在多媒體題庫中獲取學習資源，這樣可以將企業(yè)的骨干人才解放出來，到更重要的崗位上去。而采用網上考試，系統有強大的分析功能，考試結束后自動生成詳細數據報表，教師可以根據統計分析進行調整教學。

5、 網絡化培訓體系的建立實現培訓資源的全系統共享，這包括教員、培訓素材、課件、培訓信息等,把過去少數人接受的、有特色的培訓呈現在更多人面前，讓更多的人來學習.實現總公司、分公司培訓點、基層培訓點和學員的四結合，跨區(qū)域實現培訓互動；實現教育培訓管理的信息化，這涉及培訓、知識管理、人事考核管理、檔案管理、教務管理等；系統管理：包含組織部門單位結構、人員管理、系統相關設置等功能權限管理：包含分層級詳細分配系統權限的功能。實現培訓統計、培訓評估、培訓決策，推進培訓工作的科學化發(fā)展。