設(shè)計素描

基礎(chǔ)素描作為一種素描形式，它的雛形和胚胎早在文藝復(fù)興時期就已大體形成，于上個世紀(jì)初被引入我國，發(fā)展至今基本遵循的規(guī)律，可說已相對確立。設(shè)計素描則相對年輕，雖說于1919年德國包豪斯學(xué)校了設(shè)計素描教學(xué)。但是引入我國也是到了上個世紀(jì)80年代，90年代才真正開始深入設(shè)計教學(xué)體系之中。

設(shè)計素描注重結(jié)構(gòu)的理解。培養(yǎng)學(xué)生對轉(zhuǎn)折點的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在學(xué)生個有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對物理事物的認(rèn)識理解。通過各種觀察研究。加上大量的變化練習(xí)。從而創(chuàng)造出新的事物。并給事物一美感。設(shè)計素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習(xí)。提到表現(xiàn)力就不得不說構(gòu)圖重要。經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。創(chuàng)意想象力也是非常重要的。在生活中多補(bǔ)充各方面的知識。懂得用各種工具。局限住的設(shè)計師是創(chuàng)造不出好的作品來的。

學(xué)習(xí)設(shè)計素描的目的

學(xué)習(xí)素描的目的:培養(yǎng)視覺的敏銳反應(yīng)，增強(qiáng)接收視覺信息的能力，即敏銳的感受能力:培養(yǎng)分析、洞察、理解的心智思維，形成對事物的特征的深刻把握，即富于心智思維的造型認(rèn)識能力;培養(yǎng)應(yīng)用和開發(fā)想象的能動性，形成對未知領(lǐng)域的自覺探求，即創(chuàng)造意識:培養(yǎng)技能的熟練掌握，達(dá)到對于視覺信息的有效表達(dá)，即富于技能的適應(yīng)能力。

設(shè)計素描是什么

1.畫面的空間關(guān)系：這點其實也是步構(gòu)圖的延續(xù)，物體的構(gòu)圖擺放將畫面分割后自然就形成了畫面的各個層次，在這個基礎(chǔ)上理清畫面的各個部分分別對應(yīng)的色調(diào)“黑”“白”“灰”的那一部分。這樣畫面就有一個很好的整體關(guān)系了，也為下一步深入做好了提前準(zhǔn)備。

2.畫面的主體深入(細(xì)節(jié)塑造與質(zhì)感表達(dá))：這一點考察考生的基本功，能否塑造好物體的體積，表達(dá)好對象質(zhì)感是需要一定基本功才能做到的。所以在這點上也成為了作品之間一個可以拉開成績的評判點。為了達(dá)到這點要求，考生必須要做到一個量的積累。

設(shè)計素描和傳統(tǒng)素描的區(qū)別

設(shè)計素描和傳統(tǒng)素描的區(qū)別主要在于前者是將素描放在設(shè)計的立場上進(jìn)行表現(xiàn)，后者是把素描看成是純粹繪畫基礎(chǔ)造型的基本手段來發(fā)揮。傳統(tǒng)素描設(shè)計素描的基礎(chǔ);傳統(tǒng)素描以單色線條或塊面塑造形體;設(shè)計素描表現(xiàn)形式比較多樣。研究性素描:偏重造型基礎(chǔ)的素描;表現(xiàn)性素描:偏重藝術(shù)表現(xiàn)形式的素描;設(shè)計素描:研究表現(xiàn)性素描，偏重創(chuàng)意表