五年的訓(xùn)練，萱萱有了挺大的改變，認知基本達到同齡兒童水平，只是主動的語言表達能力和適應(yīng)能力還落后于同齡兒童，眼看著孩子到了上小學(xué)的年齡，萱萱媽媽不甘心自己的孩子只能去培智學(xué)校，索性給孩子報了正常的小學(xué)?！伴_學(xué)這段時間，每天都是提醒吊膽，入學(xué)前跟學(xué)校和老師都有溝通，但是在班級里，從不敢說自己孩子的情況，我能理解其他學(xué)生家長的心理，誰也不想讓自己的孩子跟一個自閉癥患兒同班。比如高功能自閉癥，這類患兒大多數(shù)的智力和正常孩子幾乎是一樣的，甚至在某些天賦要超出普通兒童，只是他們的社交有一定障礙?！闭f著這些，萱萱媽媽的眼睛就濕潤了。

“自閉癥患兒家長，請先照顧好自己?！遍Z冬梅說，自閉癥患兒家長會有各種各樣的心理問題，比如jiao慮、抑郁，當(dāng)孩子被診斷出自閉癥，家長一般都會經(jīng)歷否認、憤怒、交涉、沮喪、接受五個階段。因為自閉癥的干預(yù)是一個非常漫長的結(jié)果，不像吃藥，或是掛幾天水就能見好，這需要家長具備非常的韌勁。盡管在ABA發(fā)展的幾十年中，它一直備受爭議，但毫無疑問，至今尚無任何方法能夠象ABA那樣通過有效解決孤獨癥兒童的行為問題，從而達到減輕癥狀的效果。只要方向是對的，目標(biāo)雖遠也是可以逐步靠近的，家長一定要讓自己建立信心。

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興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，強烈要求環(huán)境維持不變；兒童的世界陽光的顏色不一定就是紅橙黃綠藍紫，zui近大熱的節(jié)目相信讓很多人看到了孩子的世界之中的樂趣，看到了父母與孩子之間的那份簡單的快樂。孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排bian要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的jiao慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷zi殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

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