許多學(xué)生是在職從醫(yī)多年或醫(yī)學(xué)世家，但是學(xué)歷卻不夠考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，所有以上情況的學(xué)生均可報(bào)考我校醫(yī)學(xué)技能升學(xué)班，零門檻入學(xué)，全日制大專本科醫(yī)學(xué)學(xué)歷輕松獲取，畢業(yè)即可參加執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試，圓你醫(yī)師夢(mèng)！選擇就在一念之間！

如果你喜歡某所大學(xué)，但是你的分?jǐn)?shù)又不到，去讀一個(gè)自己不喜歡的大學(xué)你是否愿意？你讀完大學(xué)并不意味著你就能找到好工作，如果是一個(gè)工資不高自己又不喜歡的工作，你是否又愿意呢？

現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)隨著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的發(fā)展不斷進(jìn)步?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)的眾多學(xué)科日益深入地闡明了疾病的病因、發(fā)病機(jī)制和病理生理改變,推動(dòng)了臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和提高。

吳津津老師目前主做醫(yī)學(xué)技能高考培訓(xùn)，幫助很多立志從醫(yī)，而成績(jī)不理想的同學(xué)圓一個(gè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格夢(mèng)。 醫(yī)學(xué)統(tǒng)招預(yù)科：針對(duì)技能高考高考培訓(xùn),獲取統(tǒng)招公辦全日制大專、專業(yè)對(duì)口,畢業(yè)后具備全國(guó)參加執(zhí)業(yè)助理與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試資格。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治1療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。幫助近千人獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。吳津津老師不僅對(duì)本省高考形式掌握，對(duì)填報(bào)志愿也另辟蹊徑，更對(duì)全國(guó)形勢(shì)了解，與多所高校建立了人脈關(guān)系。醫(yī)學(xué)技能高考培訓(xùn)請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)吳津津老師體驗(yàn)驗(yàn)專業(yè)的力量，讓你不再迷茫。九年專注醫(yī)學(xué)，圓您一個(gè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格夢(mèng)。

口腔醫(yī)學(xué)課程設(shè)置

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)。

主要課程：物理學(xué)、生物學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)1科學(xué)、口腔頜面外1科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)課程、口腔微生物學(xué)、口腔生物學(xué)、牙體牙1髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、兒童口腔病學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)。研究疾病的病因診斷、治1療和預(yù)防,提高臨床治1療水平,促進(jìn)人體健康的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中研究疾病的診斷、治1療和預(yù)防的各專業(yè)學(xué)科的總稱。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括口腔內(nèi)1科、口腔外1科和口腔修復(fù)等學(xué)科的畢業(yè)實(shí)習(xí)，一般安排36-42周。

口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)去向

可在省、市、縣各級(jí)綜合醫(yī)院、口腔醫(yī)院從事口腔臨床醫(yī)1療工作；在醫(yī)學(xué)院校及科研機(jī)構(gòu)等單位從事教學(xué)和科研工作。

護(hù)理職業(yè)一直以來都是地位較高，薪水豐厚的職業(yè)之一。但目前我國(guó)擁有口腔醫(yī)學(xué)教育資格的院校較少，而且每年的招生計(jì)劃也不多，錄取分?jǐn)?shù)偏高，致使大批熱愛口腔工作渴望將來從事口腔醫(yī)生的學(xué)子無法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，嚴(yán)重缺乏專職口腔醫(yī)生。學(xué)護(hù)理學(xué)的同學(xué)，畢業(yè)以后基本上就是當(dāng)護(hù)士，因?yàn)槟猩纳眢w素質(zhì)比女生更好，所以，目前男護(hù)理比女護(hù)理更加吃香。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

就業(yè)難的原因有很多，一般人是大醫(yī)院進(jìn)不去，小醫(yī)院不想去，一個(gè)醫(yī)生從20歲學(xué)習(xí)，到40歲成熟，一直可以干到60歲退休，退休后又被醫(yī)院返聘回來。這樣算下來，在職醫(yī)生所占崗位的時(shí)間比較長(zhǎng)，從自然更新淘汰的規(guī)律來看，新人進(jìn)入醫(yī)院就比較難。能在醫(yī)1療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)1療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高1級(jí)專門人才。其實(shí)任何“好”與“壞”都是相對(duì)而言，不是一成不變的。如果說醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)難，或者說臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)難，很多時(shí)候是畢業(yè)生自己局限了求職范圍。