熟練應(yīng)用初中數(shù)學(xué)公式是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。

　　1 線段的垂直平分線可看作和線段兩端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合

　　2 定理1關(guān)于某條直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形

　　3 定理2如果兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的垂直平分線

　　4 定理3兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱，如果它們的對(duì)應(yīng)線段或延長(zhǎng)線相交，那么交點(diǎn)在對(duì)稱軸上

　　5 逆定理如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被同一條直線垂直平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱

　　6 勾股定理直角三角形兩直角邊a、b的平方和、等于斜邊c的平方，即a b=c

　　7 勾股定理的逆定理如果三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c有關(guān)系a b=c，那么這個(gè)三角形是直角三角形

　　8 定理四邊形的內(nèi)角和等于360°

　　9 四邊形的外角和等于360°

　　10 多邊形內(nèi)角和定理n邊形的內(nèi)角的和等于(n-2)×180°

初中學(xué)好數(shù)學(xué)所必須具備的要素

好習(xí)慣

好習(xí)慣是取得好的成績(jī)的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢?

(1)勤奮

手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯(cuò)題本)、多做(練習(xí))、多總結(jié)(知識(shí)總結(jié)、方法總結(jié)).

眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯(cuò)題本.

耳勤：聽講仔細(xì).

嘴勤：多問，有問題及時(shí)解決，不留后患.

腦勤：多想，對(duì)知識(shí)、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個(gè)為什么?

其中重要的是動(dòng)手和動(dòng)腦。

(2)深入

對(duì)所學(xué)的知識(shí)不但要記住，而且弄清楚是怎么來的?解題中怎么使用?對(duì)一些好的題目不要滿足于會(huì)做，還要考慮解法是怎么想出來的?哪種方法更好?

“會(huì)”有不同的層次：

知識(shí)：知道→理解→記住→會(huì)用→推廣

解題：會(huì)做一道題→會(huì)做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新

(3)嚴(yán)謹(jǐn)

數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會(huì)做，就是解不完整，得分就不全。

(4)其他

a、戒掉惡習(xí)：電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。

b、不找借口：成績(jī)不好時(shí)，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績(jī)卻差別很大，因此主要原因在個(gè)人。用借口掩蓋真實(shí)原因，不利于解決實(shí)際問題。

忠告：學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替!家長(zhǎng)、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營(yíng)養(yǎng)，更好消化，但只有你愛吃才會(huì)有效果。

所以，作為學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的地位;作為家長(zhǎng)，要注意你主要應(yīng)該做的是調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子自己動(dòng)起來了，才會(huì)有好的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題

計(jì)算粗心

后果：會(huì)做的題也做錯(cuò)。

解決方案：

1、解題時(shí)，嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，寫出詳細(xì)過程;

2、做題要規(guī)范。對(duì)于易混、易錯(cuò)的知識(shí)要善于總結(jié)、積累，從而有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題

簡(jiǎn)單題不愿做，難題不會(huì)做

后果：初二、初三的學(xué)習(xí)會(huì)直線下降。

解決方案：強(qiáng)迫自己認(rèn)真完成每一道自己會(huì)做的題，認(rèn)真思考每一道自己不會(huì)的題。保證會(huì)做的對(duì)，不會(huì)的問會(huì)。畢竟，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)不好，著急的是自己。記住，不要放棄。

學(xué)數(shù)學(xué)鍛煉自己的思維

　　學(xué)數(shù)學(xué)不光是為了上一個(gè)好學(xué)校，更是為了鍛煉自己的思維。學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)由簡(jiǎn)單至復(fù)雜的思維鍛煉過程，數(shù)學(xué)好的人，相對(duì)比較聰明，領(lǐng)悟力較高，在對(duì)人處事上能體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。

　　而挑選數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，如果只補(bǔ)單科，建議選擇針對(duì)性補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)。當(dāng)然，題目做得多也有若干好處：一是“熟能生巧”，加快速度，節(jié)省時(shí)間，這一點(diǎn)在考試時(shí)間有限時(shí)顯得很重要。有嚴(yán)格的管理機(jī)制，老師必須是全職教師，對(duì)老師有針對(duì)性的培訓(xùn)，只有老師的不斷進(jìn)步，才能讓所老師的學(xué)生不斷進(jìn)步。小班教學(xué)也是要考量的，并且一定要去實(shí)地考察，看看校區(qū)環(huán)境，一個(gè)校區(qū)的環(huán)境給你的首要印象很重要。其次可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的新聞，評(píng)估一下整體實(shí)力。

　　選擇好的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班不光是為了孩子成績(jī)更是為了孩子的思維能力，孩子的時(shí)間是有限的，教育經(jīng)不起嘗試！