傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室由于其自身所具有的一些缺陷，被證明并不能很好的為學(xué)生的探究活動(dòng)提供有力的支持，在這種情況下，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室系列產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，為理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供的解決方案。北京威成亞實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限公司一直致力于高新科技服務(wù)于教育的工作，為更好的配合新課程改革的進(jìn)程，為中國(guó)教育事業(yè)作出杰出的貢獻(xiàn)。新課程改革是我國(guó)教育發(fā)展的方向，而數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室則是新課程改革理念下的理科實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的方向。我們深信通過不懈的努力，將為更多用戶提供出更多、更好、更加完善的數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。越早接觸數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)備，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就越有利。數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室，就是選擇讓它優(yōu)越的性能帶著教師和學(xué)生在課程改革的大道上奮勇前進(jìn)，讓學(xué)校在課程改革的大道上一路領(lǐng)i先。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用

提高了教學(xué)效率 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮了傳感器和計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了、高速度和自動(dòng)化的測(cè)量，采集到多種完整、動(dòng)態(tài)的信息，并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出多維的、綜合性的分析處理。這樣就把教師和學(xué)生從繁瑣的、重復(fù)性的勞動(dòng)中解放出來，集中精力于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、歸納總結(jié)、交流信息和從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。而數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室通過高精度、高速度的數(shù)據(jù)采集，能夠?qū)崟r(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)過程，把轉(zhuǎn)瞬即逝的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來，高效、直觀，便于學(xué)生仔細(xì)觀察，加深理解，從而輕松解決教學(xué)中的難題。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比可以提率100i%以上。

培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和研究精神 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的開放性和易操作性，提供了一種良好的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主提出感興趣的研究課題，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。在這個(gè)過程中，學(xué)生通過了解和掌握現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)手段，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成交流與合作的良好習(xí)慣，認(rèn)真分析誤差，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出評(píng)估。因此探究實(shí)驗(yàn)室首先應(yīng)按新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求，研制和創(chuàng)設(shè)的科學(xué)探究的場(chǎng)所?？傊瑢W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力以及探索精神可以得到極大的提高。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

數(shù)字傳感器是指將傳統(tǒng)的模擬式傳感器經(jīng)過加裝或改造A/D轉(zhuǎn)換模塊，使之輸出信號(hào)為數(shù)字量(或數(shù)字編碼)的傳感器，主要包括：放大器、A/D轉(zhuǎn)換器、微處理器（CPU）、存儲(chǔ)器、通訊接口、溫度測(cè)試電路等，在微處理器和傳感器變得越來越便宜的今天，全自動(dòng)或半自動(dòng)（通過人工指令進(jìn)行高層次操作，自動(dòng)處理低層次操作）系統(tǒng)可以包含更多智能性i功能，能從其環(huán)境中獲得并處理更多不同的參數(shù)。2．2個(gè)主流的科學(xué)教育觀點(diǎn)：“做中學(xué)”科學(xué)，“科學(xué)學(xué)習(xí)與生活結(jié)合”。