太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

di一階段，是整個(gè)高三di一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。在字詞備考的過(guò)程中，要注意進(jìn)一步了解詞語(yǔ)意蘊(yùn)，增強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的敏感力。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。  二忌急于求成，忽視小題。

有的同學(xué)成績(jī)總在某一水平上，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題

成績(jī)上不去，也有智力方面的原因。而每個(gè)同學(xué)的觀察力、記憶力、思維力、想象力這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。上課的時(shí)間一定要專注于課堂，決不能打開(kāi)別的習(xí)題集去學(xué)習(xí)，這樣才是gao效率的學(xué)習(xí)，才是提高成績(jī)最快的方法。有的記憶力強(qiáng)而思維力弱，有的觀察力強(qiáng)而記憶力弱。這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)你智力的quan面發(fā)展。

在選擇專業(yè)時(shí)，在沒(méi)有特殊喜好前提下，優(yōu)先選擇上線率高的、自己不反感的專業(yè)。比如，分?jǐn)?shù)基本接近大學(xué)分?jǐn)?shù)線，盡量避免選擇該校的熱門(mén)專業(yè)、特色專業(yè)，先確保能報(bào)入學(xué)校，待上大學(xué)后再慢慢有意識(shí)的引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。