初中數(shù)學輔導班

輔導班作用

輔導班很多，適合才有作用，學生要根據(jù)自己的學習成績和需要決定上何種輔導班。正常情況下，課外輔導班能夠把學生上課聽不明白的知識給補充上，另外，能夠進一步加深學生對知識的熟知度。輔導班的老師會側重于調動學生的學習積極性，把課堂效果調節(jié)得比較融洽，能進一步鍛煉學生的思維。輔導班上課的次數(shù)一般每周一次，任課老師也會把自己授課的精華部分拿出來講。學生專心聽講，會有不同程度的進步。在在課堂上,老師講的內容,是要面對大多數(shù)同學的水平和進度的,不可能面面俱到。

參加輔導班注意事項

提前準備。參加輔導班之前，h好能夠完成一次全m面的復習，尤其是數(shù)學和英語，這樣才能有的放矢，帶著問題去，才能達到h好的聽課效果。每次上課之前，h好也能作好該課的課前預習。

不輕易缺課，認真聽講，作好筆記。輔導班的課程安排是非常緊湊的，每堂課的知識量很大，缺課之后是很難彌補的。上課盡量跟上進度，不懂的地方也要作好筆記，課后也好再思考或問老師、助教。

作好筆記整理，定期回顧。筆記的整理決不是重抄一遍，而是要根據(jù)老師的講課脈絡，理清知識架構；分析體會老師的解題思路，整理好典型例題的解題方法；并對疑難問題做進一步思考。

輔導班的優(yōu)勢

   輔導班能提供較好的學習環(huán)境和學習氣氛。

   學習要有學習的環(huán)境，這個環(huán)境就是大家都在一塊，比如學校，而在家里就很難有這樣靜心，不是想看電視就是想耍電腦。我們大人都有這樣體會，唉，畢業(yè)了，不在學校了，想自學什么的，這就咋不如在學校那會呢？

  其實這就是學習環(huán)境和氣氛的問題，在家里沒有學習的氣氛。孩子去了輔導班，有什么不明白的，輔導老師肯定會耐心講解的，為什么？作為個性化輔導教育的倡導者，我們致力于幫助學生提高學習成績，激發(fā)學習潛能。因為除了辦輔導班的老師得到報酬的緣故外，她肯定喜歡孩子，還有就是她還要顧及自己的名聲，如果不負責人，那么家長就不會把孩子交給她。

   好的學習環(huán)境能夠安心把自己一天所學習的內容進行梳理,作業(yè)也能更好更佳的去完成。

   隨著我國教育改革的發(fā)展，課外補習呈現(xiàn)出了前所z未有的發(fā)展趨勢。課外輔導班的興盛是由社會、學校和家庭等多方面原因所引起的。目前我國中小學生（城鎮(zhèn)）幾乎人人都有參加過課外輔導的經歷。針對這一現(xiàn)象我們有必要對課外輔導班這種補習教育存在和發(fā)展的合理性進行分析，對其存在的問題加以科學的規(guī)范，了解其利弊，促進其健康發(fā)展，對中小學生的未來和今后中小學課程改革具有深遠意義。 　　 　　 隨著社會的發(fā)展也在要求著教育的進步。在經濟高度發(fā)展的今天，教育的發(fā)展，已經成為人民生活中頭等大事。教育被人們高度重視，教育中的競爭也非常激烈，一些學生家長生怕孩子在競爭中被淘汰，紛紛給學生找課外輔導班。建議選擇一兩個輔導班的課程進行試聽，試聽時要留意各班所請的授課老師、授課效果、授課方式，當然還有上課場地的問題。課外輔導班發(fā)展到今天，其含義，實施者和實施方式都應引起家長、教師、學校的重視。