課外輔導(dǎo)能解決的八大問(wèn)題一對(duì)一課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班

課外輔導(dǎo)能解決的八大問(wèn)題

    1、 基礎(chǔ)薄弱型：強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭(zhēng)小步快跑

    2、 動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣

    3、 情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁。重拾自信

    4、 學(xué)習(xí)無(wú)效型：分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用

    5、 缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類(lèi)型，培養(yǎng)發(fā)散思維

    6、 一做就錯(cuò)型：多做相似題，舉一反三，觸類(lèi)旁通

    7、 粗心大意型：心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣

    8、 知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧

小升初輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

小升初輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

    小學(xué)升入初中后，由于初中數(shù)學(xué)知識(shí)明顯更難，而且更抽象，對(duì)學(xué)生思維能力的要求自然增強(qiáng)。這些能力主要包括以下六種：

    1.理性思維能力

    2.逆向思維能力

    3.多角度思維能力

    4.抽象問(wèn)題的思維能力

    5.復(fù)雜問(wèn)題的思維能力

    6.陌生問(wèn)題的思維能力

    在今后的學(xué)習(xí)中，孩子要具備以上的學(xué)習(xí)能力，這些能力不是天生就會(huì)的，所以孩子不用擔(dān)心自己不會(huì)這些能力，全部都可以通過(guò)訓(xùn)練提升。

重視課外輔導(dǎo)的作用

    近年來(lái)，課外輔導(dǎo)班和家教機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，其實(shí)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的動(dòng)機(jī)無(wú)非分為五類(lèi)。

    一出于考試升學(xué)競(jìng)賽方面的壓力，而選擇課外輔導(dǎo)。

    二家長(zhǎng)太忙，無(wú)暇輔導(dǎo)。    

    三課程太難，家長(zhǎng)難以輔導(dǎo)。是孩子學(xué)習(xí)吃力，家長(zhǎng)和孩子都覺(jué)得要參加課外輔導(dǎo)。那么課外輔導(dǎo)有什么作用?課外輔導(dǎo)必須參加嗎?

    我們從兩大類(lèi)來(lái)綜述。

    一、課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

    可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)自信心。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，補(bǔ)充拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，思維力，想象力，創(chuàng)造力，以及實(shí)際操作能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。課外輔導(dǎo)能彌補(bǔ)校內(nèi)教育之不足，讓學(xué)生找回一、些在應(yīng)試教育的課堂或?qū)W校丟失的自尊，自信和求知欲。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能。在家中孩子的學(xué)習(xí)可以投入90%以上，而不像外邊輔導(dǎo)，沒(méi)有家長(zhǎng)的約束，處于隨意的狀態(tài)。另外，參加課外輔導(dǎo)班還可以提高學(xué)生的人際交往能力，使其性格變得開(kāi)朗，身心更健康。

    從這方面來(lái)看課外輔導(dǎo)參加意義是很大的。

    二、課外輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的消極影響。

    影響學(xué)校正常學(xué)習(xí)，增大學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增大心理壓力。課外輔導(dǎo)可能會(huì)影響到學(xué)校的正常學(xué)習(xí)。有些課外輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)內(nèi)容是對(duì)正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的提前學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，等到學(xué)校學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，使學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)過(guò)，自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)不用再學(xué)了，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，注意力會(huì)降低，甚至?xí)_亂課堂紀(jì)律。還有學(xué)生的課余時(shí)間都花在了補(bǔ)習(xí)上，與父母的交流機(jī)會(huì)減少，導(dǎo)致親子關(guān)系冷淡。但在學(xué)校教育質(zhì)量較差或家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生當(dāng)中，還是表現(xiàn)的比較明顯的。

    從這方面來(lái)看，課外輔導(dǎo)就有待商榷了。

    綜上所述，家長(zhǎng)在給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班時(shí)，盡量和孩子商量，酌情定奪，畢竟報(bào)課外輔導(dǎo)也是為了孩子好。

假期又到了，課外輔導(dǎo)真的有用嗎?

    課外輔導(dǎo)真的有用嗎?這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)一直以來(lái)都是非常由爭(zhēng)議的。其實(shí)，客觀(guān)的來(lái)說(shuō)，課外輔導(dǎo)是一把“雙刃劍”，有用還是沒(méi)有用取決于孩子本身。所以，家長(zhǎng)還是要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)確定到底要不要進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

    如果，孩子自愿上課外的輔導(dǎo)班，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定是有用的。首先，課外的高中輔導(dǎo)可以針對(duì)性的解答學(xué)生不太理解的問(wèn)題。尤其是思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在正常的課堂是聽(tīng)課比較吃力，所以會(huì)造成厭學(xué)情緒，自然成績(jī)就不是很好。但是，采用其他形式的高中輔導(dǎo)授課形式，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。課外輔導(dǎo)對(duì)孩子的好處1：增強(qiáng)學(xué)生信心和興趣：課外輔導(dǎo)老師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    其次，課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，避免由于不懂的知識(shí)累積，造成對(duì)學(xué)習(xí)厭惡的不良循環(huán)。而高中輔導(dǎo)可以把學(xué)生耽誤的學(xué)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)上，并更詳細(xì)的進(jìn)行講解，甚至?xí)寣W(xué)生的思維更加活躍，更容易學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。后，高中輔導(dǎo)也可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。出色的輔導(dǎo)老師，會(huì)用幽默的語(yǔ)言營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生聽(tīng)課的情緒得以放松，讓他們樹(shù)立起自信心。教研教案：：多位教師對(duì)一名學(xué)生負(fù)責(zé)，因材施教,制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，并由專(zhuān)職人員協(xié)同實(shí)施。而這些細(xì)致的教學(xué)方法，都是在普通課堂上難以體驗(yàn)的。

    總之，送孩子參加課外輔導(dǎo)還是有好處的，尤其是，對(duì)于那些不能夠自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)比較落后的孩子。