推薦輔導(dǎo)方式：一對(duì)一孩子如果已經(jīng)跟不上學(xué)校班級(jí)中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也同樣沒(méi)有效果。這時(shí)有效的學(xué)習(xí)方式就是，但即便是一對(duì)一的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也必須監(jiān)督老師的教學(xué)計(jì)劃。有的學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)給自己報(bào)了課外的輔導(dǎo)班，一門(mén)心思去依賴課后的輔導(dǎo)班。韓老師認(rèn)為，的教學(xué)計(jì)劃：一半的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)學(xué)校老師即將上的課程，讓孩子能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度，防止落下更多的知識(shí)漏洞；一半的時(shí)間用于查找之前的知識(shí)漏洞。但一對(duì)一的輔導(dǎo)成本較高，現(xiàn)在很多網(wǎng)課 伴學(xué)輔導(dǎo)的三師輔導(dǎo)模式效果還不錯(cuò)，家長(zhǎng)們可以多去了解。成績(jī)差的學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，重點(diǎn)應(yīng)該是“喚醒學(xué)生”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬生涯規(guī)劃，讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。如果能成功喚醒學(xué)生，他們的成績(jī)提高是必然的?？偨Y(jié)能考上綿陽(yáng)高中的學(xué)生，在小學(xué)、初中階段都是非常的，學(xué)校老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)注度都很高，孩子的優(yōu)越感也很強(qiáng)。進(jìn)入綿陽(yáng)的高中之后，成績(jī)的學(xué)生則更多了，老師同學(xué)的關(guān)注度不再集中于某個(gè)孩子身上，再加上對(duì)高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，有的學(xué)生可能很快成為后進(jìn)生。這時(shí)，孩子如果不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，往往會(huì)與理想大學(xué)失之交臂。勤思優(yōu)才教育希望，家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)更要注意孩子的心理變化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵(lì)、多幫助、多溝通，家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)問(wèn)題找到解決辦法才是關(guān)鍵！補(bǔ)習(xí)班

說(shuō)真的，這個(gè)是十分在理的。

我作為理科生來(lái)回答問(wèn)題（現(xiàn)在被保送的985大學(xué)讀書(shū)）。高中生物做多了題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考題考的書(shū)上都有。看老師水平一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師，一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著重要的影響，我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候可以通過(guò)試聽(tīng)來(lái)判斷這個(gè)老師的授課水平。90分（滿分）完全有可能。數(shù)學(xué)課本上的枯燥公式如果真正可以運(yùn)用熟練，只看課本也綽綽有余。語(yǔ)文這種東西就是靠感覺(jué)，作文好就足夠強(qiáng)大?；瘜W(xué)和生物一樣，理科之中的文科。英語(yǔ)是提分項(xiàng)，只要詞匯量達(dá)標(biāo)，英語(yǔ)130分肯定沒(méi)問(wèn)題。如果說(shuō)在有些語(yǔ)法基礎(chǔ)，穩(wěn)拿140。物理是靠理解的，課本是真的沒(méi)用。其實(shí)物理課本課后的習(xí)題很少有老師會(huì)講，但只要把它們都攻克，物理90分是肯定可以拿到的。實(shí)驗(yàn)題有時(shí)會(huì)很刁鉆，這也不可否認(rèn)，純碰運(yùn)氣也得有蒙對(duì)的時(shí)候吧？物理也是有可能100分的。

很多人都認(rèn)為我在扯淡，其實(shí)不然。

高考680分是靠努力，680分以上靠智商。補(bǔ)習(xí)班之了解孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班之前，需要充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況。由于省份的不同而存在競(jìng)爭(zhēng)差異導(dǎo)致大學(xué)水平的不同。我是河北，我高中并沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，上課聽(tīng)聽(tīng)，下課看看，高三才開(kāi)始好好做作業(yè)。衡中模式我完全受不了，但是大部分同學(xué)還是可以承受下來(lái)。除非你是河北河南山東考生，其他省份根本沒(méi)有說(shuō)累的發(fā)言權(quán)。

在大學(xué)有一個(gè)重慶的朋友，他說(shuō)他當(dāng)時(shí)六點(diǎn)四十起床七點(diǎn)十分早自習(xí)。

在河北，五點(diǎn)四十起床都算起晚了。我們學(xué)校6.30早自習(xí)，6.08早上跑早操。10.30才下晚自習(xí)。你在和我說(shuō)你高中累嗎？

看書(shū)其實(shí)真的占主要原因，只是很少有人相信。我很后悔沒(méi)有參加高考，說(shuō)不定我能考到更好的大學(xué)。

怎樣選擇好的補(bǔ)習(xí)班

實(shí)地考察至關(guān)重要

    父母不應(yīng)該只聽(tīng)信一面之詞，應(yīng)該去親自去英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行考察，還可以聽(tīng)取已經(jīng)從事幾年英語(yǔ)教學(xué)或受過(guò)多年英語(yǔ)培訓(xùn)人員的建議，在進(jìn)行幾節(jié)課的試聽(tīng)后，再考慮其是否有利于自己孩子英語(yǔ)成績(jī)的培養(yǎng)。

只有去看過(guò)了或者聽(tīng)取了足夠的意見(jiàn)，才能做出的選擇，此外，還需要考慮孩子自身的興趣愛(ài)好和自家孩子的實(shí)際英語(yǔ)水平，英語(yǔ)暑期班有很多，父母面臨的選擇也很多，千萬(wàn)不能為了一時(shí)的便利而進(jìn)行隨意的選擇。

老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)

    孩子在接觸一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，如果對(duì)教學(xué)的老師產(chǎn)生抵觸心理，那通常情況下，他的成績(jī)也不會(huì)很好。因此為了提高孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班選擇英語(yǔ)老師時(shí)就應(yīng)該多方面考慮教師本人的素質(zhì)。

有些英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)的老師是從初、高中老師中臨時(shí)抽取來(lái)的，質(zhì)量參差不齊，因?yàn)槿狈?shí)踐環(huán)境，口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺。有些是直接邀請(qǐng)外國(guó)人來(lái)客串講座，他們不懂漢語(yǔ)知識(shí)，沒(méi)有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子往往聽(tīng)不同他們的話，極容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)積極性。