要不要上補(bǔ)習(xí)班？

當(dāng)然，更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個(gè)輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，但是效果平平，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導(dǎo)班了。報(bào)補(bǔ)習(xí)班要選擇適合的課程適合孩子的才是最hao的，報(bào)輔導(dǎo)班之前要跟孩子多溝通，了解孩子的意愿及喜好。不過(guò)需要注意的是，有的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果是有滯后性的，因此成績(jī)得到提升可能會(huì)比較慢，家長(zhǎng)不妨多等兩天，說(shuō)不定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到顯著提高了。

該怎么選補(bǔ)習(xí)班？

看老師水平

一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，所以我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師，一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著重要的影響，我們?cè)谶x擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候可以通過(guò)試聽(tīng)來(lái)判斷這個(gè)老師的授課水平。挑選一個(gè)合適自己的老師，這樣也有助于我們成績(jī)的提高。有些是直接邀請(qǐng)外國(guó)人來(lái)客串講座，他們不懂漢語(yǔ)知識(shí)，沒(méi)有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子往往聽(tīng)不同他們的話，極容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)積極性。

看授課形式

高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式，一對(duì)一授課、小班授課、全日制授課。一對(duì)一授課的好處是老師可以更好地針對(duì)我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是的，但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高，不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以內(nèi)，雖然不如一對(duì)一授課那么有針對(duì)性，但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生，并且價(jià)格比一對(duì)一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。初二是很關(guān)鍵的一年，是初中階段成績(jī)的分水嶺，初二基礎(chǔ)打不好，直接影響初三的成績(jī)，何況知識(shí)難度越來(lái)越大，知識(shí)層面越來(lái)越深，更不容的馬虎懈怠。全日制授課和學(xué)校比較類似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來(lái)收費(fèi)，比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。

看成績(jī)提升

如果說(shuō)我們?cè)谝粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月，而我們的成績(jī)沒(méi)有顯著的提高，說(shuō)明這個(gè)補(bǔ)習(xí)班不適合我們，可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣，或者是因?yàn)槠渌脑?，這時(shí)就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班，不要耽誤寶貴的時(shí)間。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績(jī)?yōu)橹鳎渌蛩囟疾徽贾鲗?dǎo)地位。小編分享給大家以下觀點(diǎn)：1、補(bǔ)習(xí)班應(yīng)培養(yǎng)孩子探索知識(shí)的好奇心。

補(bǔ)習(xí)班之了解孩子的學(xué)習(xí)

補(bǔ)習(xí)班之了解孩子的學(xué)習(xí)

    家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班之前，需要充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，再加綜合，到初中就會(huì)再增加物理、化學(xué)、歷史等幾科，孩子哪一科是優(yōu)勢(shì)，哪一科稍差一些，學(xué)習(xí)中存在什么問(wèn)題，這些家長(zhǎng)需要做到心中有數(shù)。

    在學(xué)習(xí)或考試中，孩子做錯(cuò)題了，部分家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子是太粗心，或是孩子很聰明就是沒(méi)好好學(xué)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)還需要做深入的了解，比如孩子粗心的原因是什么，是老師講的知識(shí)沒(méi)有完全理解，還是審題不認(rèn)真，或是對(duì)公式定理沒(méi)記準(zhǔn)確，這樣才能找到問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解決。輔導(dǎo)特色1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

物理補(bǔ)習(xí)班

怎么才能做到呢？有以下幾種方式：

1.八年級(jí)學(xué)生、高一高二學(xué)生可以買(mǎi)些物理科普書(shū)。了解物理學(xué)史、了解物理學(xué)家們的歷程、了解各種物理科普知識(shí)、了解大到宇宙小到原子的世間萬(wàn)物之理。從中可以獲得的是超越了中學(xué)物理課本知識(shí)之外的思想！這些既能增加學(xué)習(xí)興趣，又能提高思維能力和想象力！這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)以及思維方法訓(xùn)練都有很大幫助。小學(xué)對(duì)答題規(guī)范要求很低，學(xué)奧數(shù)幾乎不要求，這就導(dǎo)致很多孩子很善于“湊答案”，但要寫(xiě)出嚴(yán)密的推理過(guò)程卻“難如登天”。

2.九年級(jí)學(xué)生、高三學(xué)生可以買(mǎi)物理一輪復(fù)習(xí)資料。這些一輪復(fù)習(xí)資料是整合了初中物理以及高中物理的所有基礎(chǔ)知識(shí)、典型例題、易錯(cuò)題、重難點(diǎn)題以及中考物理題。是的物理復(fù)習(xí)資料！通過(guò)這些可以把初中物理以及高中物理穿成串、形成系統(tǒng)。問(wèn)：刷題一直都是吉大附中的特色，請(qǐng)問(wèn)你們語(yǔ)文課也是這樣學(xué)習(xí)，提升應(yīng)試技巧的嗎。從而鞏固基礎(chǔ)、促進(jìn)能力的形成。

3.如果不想花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，尋找各種物理科普資料以及物理學(xué)習(xí)資料?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是從未有過(guò)的的時(shí)代，各種資料通過(guò)網(wǎng)上各種途徑可以搜集到。

4.另外，對(duì)于初中生較的是多動(dòng)手、多做一些物理小實(shí)驗(yàn)，不管是物理課本上的還是物理資料上的都可以，通過(guò)各種途徑找到實(shí)驗(yàn)器材或者自己制作器材，做這些實(shí)驗(yàn)是重復(fù)科學(xué)家們的探索過(guò)程，可以大大的激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣以及觀察能力、動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)了空間想象力！為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，開(kāi)學(xué)有入學(xué)測(cè)評(píng)，平時(shí)成績(jī)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)有詳細(xì)記錄。

補(bǔ)習(xí)班

想要補(bǔ)習(xí)班不浪費(fèi)就要注意一下幾點(diǎn)

1.多注意觀察生活中的各種物理現(xiàn)象，養(yǎng)成見(jiàn)物思理的好習(xí)慣，對(duì)于生活中涉及到的物理現(xiàn)象盡可能用所學(xué)到的物理知識(shí)去解答！活學(xué)活用才不至于成為死學(xué)知識(shí)的“書(shū)呆子”。

2.復(fù)習(xí)上半學(xué)期物理課本知識(shí)。注意此時(shí)的復(fù)習(xí)是要形成知識(shí)系統(tǒng)，不要把課本知識(shí)當(dāng)成枯燥無(wú)味的理論，要把所有的知識(shí)形成知識(shí)樹(shù)、利用畫(huà)思維導(dǎo)圖的方法來(lái)思考吧。

3.預(yù)習(xí)下半學(xué)期物理課本知識(shí)。注意此預(yù)習(xí)也一定是獨(dú)立完成，對(duì)于看不懂的盡可能查網(wǎng)絡(luò)資料，實(shí)在不懂的留下記號(hào)，開(kāi)學(xué)后認(rèn)真聽(tīng)講。而且一定切記，預(yù)習(xí)的再好也不如老師上課講的更深刻?？记靶睦磔o導(dǎo)，看看對(duì)你有好處對(duì)于高三的孩子們來(lái)說(shuō)，三年磨一劍，驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻很快就要到來(lái)了。因?yàn)?，物理課本上的知識(shí)其實(shí)只是一部分，上課時(shí)物理老師補(bǔ)充的比課本上的要多得多。而物理老師補(bǔ)充的那些也正是考試的重點(diǎn)。

4.研究以往的物理錯(cuò)題。進(jìn)行分類歸納，多題，一題多解，一題多變訓(xùn)練！精準(zhǔn)教學(xué)規(guī)劃：據(jù)全托班學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)設(shè)兩期課程秋季班以新授課為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，春季班進(jìn)行兩輪針對(duì)性復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)。分類歸納，方法也簡(jiǎn)單，只需要把以往做過(guò)的試卷中的同類題放在一起進(jìn)行研究即可。恰恰是的這一步，只有數(shù)中學(xué)生能夠做到！可以說(shuō)，誰(shuí)能做好分類歸納誰(shuí)就掌握了提高中學(xué)物理成績(jī)的命脈！