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校準結(jié)果既可賦予被測量以示值,又可確定示值的修正值,校準還可確定其他計量特性,如影響量的作用,校準結(jié)果可出具“校準證書”或“校準報告”。校準結(jié)果既可賦予被測量以示值,又可確定示值的修正值,校準還可確定其他計量特性,如影響量的作用,校準結(jié)果可出具“校準證書”或“校準報告”。驗證計量校準實驗室的校準能力范圍:驗證機構(gòu)實驗室的校準范圍是相當重要的,能看出該計量校準實驗室的校準能力。
校準的基本要求校準應滿足的基本要求如下:環(huán)境條件:校準如在實驗室進行,則環(huán)境條件應滿足實驗室要求的溫度、濕度等規(guī)定。校準如在現(xiàn)場進行,則環(huán)境條件以能滿足儀表現(xiàn)場使用的條件為準。定性區(qū)別是指計量校準中量在特性上的差別,如幾何計量校準,電學計量校準,熱學計量校準,力學計量校準等,某一類計量校準中量不同于另一類計量校準中量,它們之間不能相互比較。計量校準中量所表達的對象是現(xiàn)象,物體或物質(zhì),是不依賴于人的主觀意識的客觀存在。
計量校準中量值:一般由一個數(shù)乘以測計量校準中量單位所表示的特定計量校準中量的大小。它由數(shù)值和單位兩部分的組合來表示。計量校準中量:現(xiàn)象,物體或物質(zhì)可定性區(qū)別和定計量校準中量確定的屬性。定計量校準中量確定是指確定具體的量,又稱為特定量。
當質(zhì)量成為強國的中心則儀器校準就是質(zhì)量保障的源頭,將儀器校準置于質(zhì)量保障的源頭地位,它是建立在儀器校準不僅是保障,更重要的是儀器校準是實現(xiàn)質(zhì)量的重要手段和途徑的認識上。量是計計量校準中量學研究對象,對一切自然的現(xiàn)象,物體或物質(zhì)只有用相應的計量校準中量來表述時,才能發(fā)現(xiàn)其固有的運動規(guī)律。計量校準行業(yè)為生產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)服務(wù)業(yè)和科技服務(wù)業(yè),行業(yè)受到國家產(chǎn)業(yè)政策的重點支持。