重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)中心—拼拼未來教育培訓(xùn)

    本中心是經(jīng)市教體局批準(zhǔn)，由各級(jí)部門監(jiān)督，興建的課外輔導(dǎo)培訓(xùn)中心，是重慶素質(zhì)教育培訓(xùn)基地，校外教育的示范基地。

    經(jīng)批準(zhǔn)開設(shè)的課程有k12：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)生課外培訓(xùn)課程等等。

    “為青少年服務(wù)，為青少年圓夢(mèng)”是我中心一直以來 的長(zhǎng)久核心思想。為加強(qiáng)我市青少年兒童素質(zhì)教育培 養(yǎng)，“德、智、體、美、情、勞”全方面發(fā)展，本中心在重慶教體局的大力支持與下，把重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)中心建設(shè)成集素質(zhì)教育、科普教育、技能 培訓(xùn)、藝術(shù)熏陶、心理輔導(dǎo)于 一身大型教育服務(wù)基地，讓孩子們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)身心健康的成長(zhǎng)，從而樹立重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)中心這一校外教育的亮麗品牌。

    地址：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪團(tuán)結(jié)路50號(hào)第2層1號(hào)。

孩子成績(jī)一般，要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班

不能輸在“起跑線”，是多數(shù)父母的慮，但是報(bào)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班關(guān)鍵其實(shí)還在孩子。

其次，我們要明確想報(bào)班的目的。

   報(bào)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班，報(bào)什么樣的班，不是看其它孩子報(bào)了什么，也不是為了讓孩子滿足我們預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是看孩子的具體情況。

在考慮報(bào)補(bǔ)習(xí)班之前，我們需要搞清楚，孩子成績(jī)平平的原因。兒童心理學(xué)研究表明，除了智商外，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多。比如：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沒有找到學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)習(xí)環(huán)境的壓力太大；與家長(zhǎng)或者老師有抵抗排斥心理等等，這些都有可能影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

   而孩子學(xué)習(xí)的具體過程是：接受信息、加工信息、存儲(chǔ)信息，然后提取信息，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。

比如，孩子是否能接收到知識(shí)信息；是否能將接收到的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化等等。

   這些問題不解決，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，幾乎等于將孩子從學(xué)校的課堂送到補(bǔ)習(xí)班的課堂，學(xué)習(xí)的孩子始終是那個(gè)孩子，就算換個(gè)環(huán)境和老師，也很難有質(zhì)的改變。

其次，善于抓住長(zhǎng)孩子的長(zhǎng)處，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

   尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，不可能每個(gè)孩子都像一個(gè)模子里印出來的，德智體美勞全方面發(fā)展，卻也總能從孩子身上找到屬于他們的特長(zhǎng)。比如，有的孩子表達(dá)能力強(qiáng)，有的孩子則邏輯能力好，有的孩子對(duì)語文著迷，有的孩子卻對(duì)算數(shù)轉(zhuǎn)得提溜快。

   所以說，孩子的資質(zhì)如何，除非有專業(yè)人士的檢測(cè)作為依據(jù)。否則，大多數(shù)判斷，只是我們與“別人家孩子”對(duì)比的方式。拿自己孩子的短處去比人家孩子的長(zhǎng)處，自然是永無止境。

   多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)堪憂的孩子，都是沒有找到學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，總覺得自己學(xué)什么都學(xué)不好。

這與父母平常的教育方式有極大關(guān)系。想要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是治標(biāo)不治本。

如何提高孩子的邏輯思維能力呢——重慶課外輔導(dǎo)培訓(xùn)小編分享

    對(duì)孩子養(yǎng)成樂觀的性格是非常有幫助的。是很容易得到別人的認(rèn)可的。這對(duì)一個(gè)人的一生都有很大的幫助。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)可以提高孩子的邏輯思維能力。提高和加強(qiáng)孩子的邏輯思維能力。邏輯思維重在培養(yǎng)數(shù)理概念，幫助學(xué)生建立時(shí)間、空間觀念，發(fā)展學(xué)生集合思想和推理能力；

    數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的發(fā)展速度快品牌多，有光明的前景，感興趣的朋友們可以根據(jù)喜好挑選加盟的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。不少家長(zhǎng)年輕時(shí)受到家庭經(jīng)濟(jì)原因、教育資源等因素影響，在學(xué)習(xí)問題上留下深深遺憾?，F(xiàn)如今隨著生活水平的提高，教育資源的普及，獲取知識(shí)不再是難題。

    數(shù)學(xué)培訓(xùn)班占據(jù)了巨大的優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)作為大主科，已經(jīng)成為很多孩子們苦惱的科目，生源的數(shù)量有扶持，開店不愁。黃岡數(shù)學(xué)是行業(yè)的佼佼者，是深受認(rèn)可的品牌，上課的氛圍好，從根源上提高學(xué)生的興趣，改變數(shù)學(xué)思維等。

    因?yàn)閵W數(shù)培訓(xùn)班是在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行突擊訓(xùn)練，這個(gè)突擊訓(xùn)練對(duì)將來成為數(shù)學(xué)家不能起到任何作用。不僅沒有使數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)修養(yǎng)提高，相反有些同學(xué)因?yàn)樨?fù)擔(dān)太重還有可能產(chǎn)生厭倦情緒。