認(rèn)識(shí)孩子行為背后的動(dòng)機(jī)——反叛只是孩子行為的表象，其背后隱藏著的原因應(yīng)該找出來。

一、嘗試有多種可能而非單線思考，并非是“讓他往東，他偏往西”。這時(shí)候家長應(yīng)該考慮的是是否給到了孩子不同的思考方向;

二、證明自己有能力，希望得到肯定;

三、“不聽話”的孩子可能在向父母要空間;四、對(duì)于年紀(jì)比較小的孩子的反叛行為來說，其實(shí)是孩子在嘗試父母的界限，也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則的過程。

濟(jì)南厭學(xué)孩子教育 怎么辦 戒網(wǎng)癮學(xué)校 戒網(wǎng)癮

現(xiàn)在很多家長在管教孩子的方法上大多都是采用粗暴的打罵手段來管教孩子，因?yàn)楹芏嗉议L都會(huì)說我們那有那么多的時(shí)間跟孩子聊天溝通啊，殊不知這樣的教育方式使家長們?cè)诤⒆拥男睦锪粝铝说炔涣嫉挠绊?，使孩子在叛逆期只能更好地偽裝自己。一旦孩子卸去偽裝就有可能走向的邊緣。這就是家長教育方法不對(duì)了，在濟(jì)南納川學(xué)校舉辦的家長開放日上很多家長以前都是用打罵來管教孩子那樣做不但沒有使事情得到解決反而加深了與孩子之間的矛盾，后來經(jīng)過我們的線上家長課堂的學(xué)習(xí)，很多家長認(rèn)識(shí)到以前的教育方法是錯(cuò)誤的與孩子溝通是教育孩子的好方法。用溝通去幫助孩子解決問題、擺脫的困擾，這樣不但幫孩子解決了問題還使與孩子之間的隔閡變沒有了。我們建議家長在平時(shí)從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會(huì)分享，在平時(shí)做事時(shí)多點(diǎn)播孩子不要什么事情都替孩子做決定，要尊重孩子多和孩子溝通交流，給孩子在生活中樹立良好的榜樣。父母在孩子成長中不要一味的只滿足孩子的物質(zhì)需求不注重孩子的精神需求，其實(shí)孩子的精神需求在日常生活中往往要比物質(zhì)需求更重要。我們納川學(xué)校說到孩子們?cè)谇啻浩诔霈F(xiàn)問題我們做家長的要幫助孩子去解決問題，不要把問題夸大，們還比喻說這些孩子只不過是在成長的道路上出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，“感冒”了要我們做家長的去用溝通這劑良藥去幫助孩子把“感冒”治好。

家庭教育的誤區(qū)

1.“教育是學(xué)校的事”

2.對(duì)孩子溺愛過頭

3.愛就是嚴(yán)格的管束

4.迫切追求“望子成龍”

5.分?jǐn)?shù)代表一切

6.過度保護(hù)

7.父教缺失嚴(yán)重

8.父母教育不一致

9.缺乏心理教育

10.“自由過火”

11.獎(jiǎng)勵(lì)是把雙刃劍

12.重智商輕情商

 現(xiàn)代教育的缺失

1.授之以魚，不如授之以“漁”

2.高壓式的教育制度

3.重視智育，忽視德育

4.教育只能引導(dǎo)不能強(qiáng)迫

5.要關(guān)注孩子心靈的需求

6.功利性教育

 這樣溝通有效

1.了解孩子的個(gè)性

2.理解孩子的成長

3.不要對(duì)孩子的期望過高

4.關(guān)注孩子的心理健康

5.做孩子的朋友

6.傾聽孩子的心靈之音

7.關(guān)注孩子的興趣