）普通車床與數(shù)控車床的實(shí)習(xí)課的銜接

     在實(shí)踐訓(xùn)練中，普通車床操作技能是數(shù)控車床操作技能的基礎(chǔ)，但是兩者實(shí)踐訓(xùn)練課程卻不相同，其工藝的定制、加工的方式、操作的方式以及工序的安排都不相同，因此教師在實(shí)踐訓(xùn)練中需要注重普通車床實(shí)踐課和數(shù)控車床實(shí)踐課進(jìn)行銜接。

（三）教學(xué)生如何正確認(rèn)識普通車床與數(shù)控車床技能之間的關(guān)系

     隨著我國制造業(yè)的迅速發(fā)展，數(shù)控加工越來越重要，國家對數(shù)控人才的要求越來越高，需求越來越多。因此，導(dǎo)致教師以及學(xué)生過分重視數(shù)控車床的技能，而對普通車床的技能的不夠重視，普通車床和數(shù)控車床相比，普通車床的技能學(xué)習(xí)苦、累、臟，數(shù)控車床技能輕松、度還高。還需要讓學(xué)生明確地知道合格的數(shù)控車床技術(shù)人員必定是一個合格的普通車床的技術(shù)人員，促使學(xué)生正確地認(rèn)識到普通車床與數(shù)控車床技能之間的關(guān)系。

普通車床質(zhì)量 一般穩(wěn)定性具體到車床上就是指車床精度、剛性等物理才能的堅(jiān)持性有多久，即車床功能堅(jiān)持性時刻的長短,也是影響用戶做出車床選擇的重大指標(biāo)。普通車床的技能水平是相對的，比如說滾珠絲桿技能在二十年前屬于技能，但現(xiàn)在現(xiàn)已屬于慣例技能，直線電機(jī)驅(qū)動才是高技能,車床技能開展日新月異，新技能層出不窮，新技能常常意味著高精度、高剛性或許高品質(zhì)，但世事，新技能胎死腹中也極有可能。

發(fā)熱故障及排除普通車床運(yùn)行時,發(fā)熱故障集中在主軸位置,因?yàn)橹鬏S連接著滾動、滑動的軸承,構(gòu)成一體化的運(yùn)行結(jié)構(gòu),所以主軸處于高速旋轉(zhuǎn)狀態(tài)時,就會發(fā)散出熱量。主軸是普通車床的主要熱源，當(dāng)熱量無法正常散發(fā)出來時,就會造成主軸以及周圍連接裝置過度發(fā)熱,床局部位置的溫度升高,引起熱變形的問題,發(fā)熱故障較為嚴(yán)重時,會出現(xiàn)主軸、尾架不同高的問題,直接降低車床的加工精度,還會存在燒壞主軸的情況。主軸發(fā)熱故障,可能是主軸與軸承之間,經(jīng)過長期摩擦而囤積了熱量,導(dǎo)致全負(fù)荷車床工作狀態(tài)下,主軸的剛度變化,影響了主軸的穩(wěn)定性。主軸發(fā)生故障的排除方法中, 在車床運(yùn)行前,先要主動地調(diào)整好主軸與軸承之間的距離,同時安排好潤滑工作,保持油路的暢通性,再控制好主軸的工作量,避免主軸處于超負(fù)荷的工作環(huán)境中。