無(wú)論中西，“死1亡”一直是人類(lèi)社會(huì)中1大的禁忌。美國(guó)學(xué)者福爾頓曾說(shuō)：“死1亡，就像有毒的疾病，在美國(guó)文化中，是一直被避諱的主題，也是人們逃避、拒絕和厭惡的話題。家庭守靈，既要安排好守靈人，準(zhǔn)備午夜的點(diǎn)心和應(yīng)急備用的藥品，又要注意電、煤氣、火燭的使用安全?！比毡救嗽趨⒓恿怂说膯识Y回去家門(mén)口時(shí)，必請(qǐng)家人先在其身上清掃一下，以示除去不凈。而在中國(guó)，由于人們對(duì)死亦萬(wàn)分忌諱，連與死字諧音的“四”也成了不吉利的象征。甚至有些樓房的四樓出租都比別層便宜。這種躲避的行為與習(xí)俗經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的累積，無(wú)形中就造成了人們對(duì)死1亡的恐懼與否定。

死1亡教育的定義：

死1亡教育就是指以死1亡為主題，探究死1亡、瀕死與生命的關(guān)系；幫助個(gè)人了解死1亡，增進(jìn)人們把握生命意義 ，并提供人們檢視死1亡的真實(shí)性及其在人生當(dāng)中所扮演的角色與重要性。例如：了解死1亡在人生中所扮演的角色，對(duì)個(gè)人有何影響等等。從而使人改變自己的想法、感受、價(jià)值觀，乃至行為模式。環(huán)1境保護(hù)部門(mén)出具的《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)1境影響》審查批準(zhǔn)文件（復(fù)印件1份,驗(yàn)原件）。其目的在于幫助人們以莊嚴(yán)和平靜的態(tài)度面對(duì)死1亡，并且實(shí)現(xiàn)做好死1亡的準(zhǔn)備。其實(shí)施過(guò)程應(yīng)是具有目標(biāo)性的正式或非正式的與死1亡相關(guān)的教育活動(dòng)。其宗旨在于使人們掌握健康而積極的生命觀，從而創(chuàng)造積極而有意義的人生。 

殯儀館有哪些火化遺體服務(wù)：

1、如果逝者家屬有事要離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)事先和益善殯儀館服務(wù)員說(shuō)明情況，并留下自己聯(lián)系方式；方便工作人員聯(lián)系的時(shí)候方便。

2、逝者家屬未留下聯(lián)系方式，也未告知服務(wù)員離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，致使服務(wù)員無(wú)法與家屬取得聯(lián)的，或雖然留下聯(lián)系方式，經(jīng)聯(lián)系家屬后又不能按時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)的，將按益善殯儀館的相關(guān)工作流程對(duì)遺體予以處置，不予等候。

追悼會(huì)儀式

1．宣布某某某同志追悼會(huì)開(kāi)始，接著宣讀治喪委1員會(huì)名單，宣布前來(lái)參加追悼會(huì)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)、姓名，宣布有哪些人員參加追悼會(huì)和送了花圈。

2．鳴炮

3．向某某某同志遺1像致敬，一鞠躬、二鞠躬、三鞠躬!

4．向某某某同志默哀，奏哀樂(lè)，默哀畢

5．請(qǐng)某某同志致悼詞! (可介紹其職務(wù)或身份)請(qǐng)某某某同志生前好友代表某某同志講話!

7．宣讀唁信、唁電!

8．請(qǐng)某某某同志親屬代表講話!

9．向某某某同志遺體告別