不注意這幾點(diǎn)，高考復(fù)讀也無濟(jì)于事

復(fù)讀，對于那些與大學(xué)失之交臂的學(xué)生來說相當(dāng)于一張復(fù)活卡，雖然不一定保證闖關(guān)成功，但至少多了一次機(jī)會。那么，高考復(fù)讀是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好呢?高考復(fù)讀應(yīng)該怎樣應(yīng)對？重慶高考復(fù)讀班建議復(fù)讀的話要注意以下幾點(diǎn)：

一、調(diào)適心態(tài)和心情

關(guān)于復(fù)讀生而言，首先需求做的不是看書、學(xué)習(xí)，墮入題術(shù)，而是調(diào)適自己的心態(tài)，可以讓自己走出高考失利的陰霾。

二、客觀回想考試過程

這里的回想，是在心態(tài)積極、心情穩(wěn)定的情況下，對前次考試的客觀、真實(shí)回想。不加任何評判、不帶任何心情，不自責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，回想自己考試時(shí)的心態(tài)、答題時(shí)的情況、作答流程上的疏漏、對時(shí)間的掌控情況等等。梳理出自己表現(xiàn)好的方面，以及表現(xiàn)弱的環(huán)節(jié)。

三、制定學(xué)習(xí)方案

在客觀回想完考試過程之后，考生應(yīng)該就會對自己的這次失利，有了比較正確、客觀的認(rèn)識，這時(shí)可以思索制定針對自己的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)方案因個(gè)人情況不同而有差別。

高考復(fù)讀學(xué)校怎么選之選擇服務(wù)

今年高考，你是從哪里跌倒的？是臨場發(fā)揮失常？是選科選錯(cuò)了？還是志愿沒填好？沒有找準(zhǔn)失利的原因，沒有應(yīng)對的策略，即使再來一次，結(jié)局也不可能好太多。

那么指望誰，幫你和孩子科學(xué)分析失利的原因呢？這個(gè)重任無疑落到了復(fù)讀機(jī)構(gòu)老師的頭上。不少同學(xué)選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)時(shí)，往往容易忽略服務(wù)這個(gè)因素（比如成績分析、志愿填報(bào)、家校反饋等）。

關(guān)于這部分建議各位家長和考生實(shí)地考察學(xué)校高考服務(wù)有哪些：1?、詢問家校反饋的頻次和內(nèi)容，復(fù)讀期間家長需要實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況；2?、結(jié)合重慶新高考考情，機(jī)構(gòu)對選科、小語種、填志愿要有對應(yīng)的一些貼心指導(dǎo)。不能只管教，不管填。

我想說的是，作為復(fù)讀生的你，不管你決定去哪里復(fù)讀，以上這幾點(diǎn)都是你要重點(diǎn)關(guān)注的，不要偏聽偏信，也不要先入為主。多比較，多考察。

復(fù)讀學(xué)校重要嗎？怎么選學(xué)校？

高考復(fù)讀選擇學(xué)校當(dāng)然很重要，既然選擇復(fù)讀，就是要選取一所更好或者更適合自己的的學(xué)校，因?yàn)橐淮蔚氖Ю苍S環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機(jī)會，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會認(rèn)真的靜下心來，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會相差很多。

此外，在復(fù)讀生選擇學(xué)校時(shí)還需要注意的是，一方面不要在費(fèi)用上貪圖小便宜;另一方面不能病急亂投醫(yī)、誤聽偏信，而要多方比較、慎重選擇。更重要的是，考生家庭必須樹立信心，對高考保持正確的認(rèn)識和良好的心態(tài)，言棄，方能在堅(jiān)持中突圍。

復(fù)讀機(jī)構(gòu)的選擇建議

一、教學(xué)模式符合復(fù)讀需求

學(xué)習(xí)效果，是選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)的根本。它能直接反應(yīng)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。而好的教學(xué)質(zhì)量，則依托于教學(xué)模式符合復(fù)讀需求，它不僅能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)自信，讓復(fù)讀事半功倍。

二、良好的氛圍

好的氛圍和環(huán)境就像成都名師薈教育一樣，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，還能使學(xué)生相互督促，共同進(jìn)步。

三、嚴(yán)格的管理

復(fù)讀期間，很多學(xué)生會因?yàn)楦鞣N因素的影響出現(xiàn)消極、懈怠等情況。這時(shí)，管理就顯得尤為重要。復(fù)讀機(jī)構(gòu)與學(xué)校不同，學(xué)校由于班級人數(shù)眾多，老師應(yīng)接不暇，無法做到朝督暮責(zé)，因此很多學(xué)生自由散漫。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為保障復(fù)讀效果，班級人數(shù)少，管理方便，能有效調(diào)動學(xué)生積極性。但仍有部分機(jī)構(gòu)為防止生源丟失，不敢嚴(yán)加管理。