從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會化的大科普。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個(gè)極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識信息中含有的四個(gè)不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能）中，占據(jù)高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的具活性的重要素質(zhì)。如果說科技創(chuàng)新相當(dāng)于建設(shè)科技強(qiáng)國的“尖兵”和“突擊隊(duì)”，科學(xué)普及的作用就相當(dāng)于夯實(shí)全民的科學(xué)基礎(chǔ)。而這對身處不同崗位的各級領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來說，尤為重要。

當(dāng)你埋頭于智能手機(jī)，偶爾抬頭，不經(jīng)意間，一幅科普漫畫映入眼簾，于是會心一笑；

當(dāng)你注意到拉手環(huán)上的一個(gè)問題，也許就有了求知的沖動，或沉思片刻，或自然地翻看拉手環(huán)的另一面；

當(dāng)你專注于正在播放的科普短片，回味著其中精彩的內(nèi)容，可別因忘記下車而耽誤行程。

乘車，行色匆匆間的短暫停留?？破?，猶如一段小插曲，時(shí)間不再枯燥；或似一杯咖啡，讓人睡意頓消。就這樣，與科普相伴，成就了一段美好的行程?？破眨试诼飞?。

科普，需要入眼、入耳，更需要入腦。

著l名科幻作家劉慈欣近日在接受記者采訪時(shí)，引用了這樣一個(gè)段子：一個(gè)島上的住民都光著腳，消極的賣鞋人沮喪了，積極的賣鞋人卻看到了一個(gè)巨大的市場。接著劉慈欣話鋒一轉(zhuǎn)：“中國的科學(xué)傳播市場就是這樣，潛力巨大，大多數(shù)公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會愿意穿上科學(xué)的鞋子。”如果把“科普號”地鐵專列比作一件科普作品，那么，她正在向“好”的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。公眾會否因此而“穿上科學(xué)的鞋子”，時(shí)間會告訴我們。2：觀察鋼球在光桶中的運(yùn)動四:管理維護(hù)說明1：產(chǎn)品要求恢復(fù)正常形態(tài)。

磁共振

使用說明：

一:科學(xué)原理

磁鐵（Fe3O4）具有吸引鐵、鎳等金屬的性質(zhì)，能被它磁化后永l久保留磁性的稱為磁鋼，線圈通電后產(chǎn)生磁場，作用于乒乓球中的磁鋼。引起磁鋼震動。

二:技術(shù)參數(shù):

1:規(guī)格：430*430*380

2：電源220伏50HZ，400瓦

三:操作程序:

1：插上電源，觀察有無異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常找專門的技術(shù)人員維修。

2：按下電源開關(guān)，乒乓球開始跳動，松開按鈕，乒乓球停止跳動。

四:管理維護(hù)說明

1:產(chǎn)品要求恢復(fù)正常形態(tài);

2:檢查產(chǎn)品固定程度是否牢固；

3：保持產(chǎn)品清潔；

4：產(chǎn)品存放在室內(nèi)通風(fēng)，干燥，平整處；

彩燈長廊

啟動開關(guān)，站在鏡子前可以看到無窮無盡的重復(fù)的彩燈影像。由于前面是一塊半透明反光鏡，后面是一塊全反射鏡，把兩塊鏡子前后平行放置，具有多次反射成像的特點(diǎn)。因此，在它們中間放一物體，就可以反射出許許多多的重復(fù)影像。

虹吸  

亦被稱為“虹吸現(xiàn)象”。是一種依靠大氣壓強(qiáng)，使液體通過曲管（即“虹吸管”）經(jīng)過高出液面的地方流向低處的現(xiàn)象。

虹吸的產(chǎn)生必須滿足下述三個(gè)條件：（1）虹吸管內(nèi)充滿液體；（2）虹吸管內(nèi)的液柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)低于大氣壓； （3）虹吸管出水口液面的高度低于其進(jìn)水口液面的高度。

展品通過注水杯自動虹吸的神奇過程，吸引觀眾產(chǎn)生對這種虹吸現(xiàn)象的探索興趣。

把紅色容器升高，水流入綠色容器；把紅色容器降下，黃色容器中的水流入紅色容器，由于壓力減小水從綠色容器中吸過來，在黃色容器中形成了噴泉。