寫(xiě)出了五根手指的什么特點(diǎn)，用了什么表達(dá)方法，是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是要抓住文章自然段和后一自然段進(jìn)行整體理解。了解課文主要寫(xiě)五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，各有所長(zhǎng)，各有所短；領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特點(diǎn)的句段，進(jìn)行重點(diǎn)體會(huì)。如，描寫(xiě)“大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美”一段話，先指導(dǎo)學(xué)生理解大拇指的形狀（姿態(tài)）特點(diǎn)——不美。具體表現(xiàn)為：身體矮而胖、頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單。從體形、頭形、構(gòu)造三方面進(jìn)行描寫(xiě)，大拇指鮮明的形象躍然紙上。然后用關(guān)聯(lián)詞“但”一轉(zhuǎn)，寫(xiě)他在五指中，卻是能吃苦的。其次是戒指的配搭技巧：戒指如果與手表相配搭，魅力就會(huì)大增，原則是：金配金、典雅配典雅、時(shí)髦配時(shí)髦。具體描寫(xiě)了拉胡琴、水噴出來(lái)、血要流出來(lái)時(shí)他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn)，突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。了解了這段話的基本意思，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫(xiě)法，畫(huà)出寫(xiě)大拇指形狀和寫(xiě)“吃苦”的句子，體會(huì)作者運(yùn)用什么表達(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)，重點(diǎn)體會(huì)排比句式的表達(dá)作用。

這種方法是根據(jù)兩瞳孔的間隔約為自己臂長(zhǎng)的十分之一，將測(cè)得實(shí)地物體的寬度乘以10，就得出了站立點(diǎn)至目標(biāo)的距離。具體測(cè)量方法是：將臂向前伸直，豎起拇指，閉左眼，使右眼的視線沿拇指一側(cè)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)左側(cè)(基準(zhǔn)點(diǎn))，頭和手保持不動(dòng)，再閉右眼，使左眼視線通過(guò)拇指的同一側(cè)，并記住視線對(duì)準(zhǔn)的實(shí)地某一點(diǎn)，然后目測(cè)目標(biāo)左側(cè)(基準(zhǔn)點(diǎn))至該點(diǎn)的寬度，將些寬度乘以10，即為站立點(diǎn)至目標(biāo)的距離。無(wú)名指被認(rèn)為是最纖細(xì)和美麗的手指，和這一手指相配的戒指包括傳統(tǒng)和典雅式樣的。這種方法誤差很大，只能用來(lái)大致估算。

有些人平素有挖指甲、咬指甲的僻好，這影響了指甲的正常發(fā)育，甚至?xí)怪讣装逑騼蓚?cè)生長(zhǎng)，嵌入軟組織刺激甲溝而發(fā)生甲溝炎或化膿性肉芽腫，形成 “嵌甲”影響美觀。戴人造指甲往往會(huì)因指甲透氣差而使指甲軟化，容易剝落成潮潤(rùn)，和霉菌得以滋生繁殖，常見(jiàn)的是性惡臭。實(shí)驗(yàn)表明，如果其濕度低于18％以下還有可能造成脆指甲、薄片狀指中等缺陷。  經(jīng)常用溫水和肥皂洗手，用刷子清除指甲下的污垢，可除去手上的病菌，避免有害微生物在甲下藏垢中孽生，有助于防止指甲疾病。一、手護(hù)手7要訣·洗手不要讓手常時(shí)間浸在水中，盡量避免頻繁洗手。由癬菌所致的，通常采用殺滅霉菌。