本體覺(jué)是指身體各個(gè)部位的肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶等來(lái)自自己身體的一種感覺(jué)，依靠這種感覺(jué)進(jìn)行動(dòng)作和行為的調(diào)節(jié)，有目的地行動(dòng)肌肉的收縮和松弛。比如不用看階梯就可以自如的上下樓梯，開(kāi)車時(shí)不用低頭看就可以換踩剎車。

   ①本體覺(jué)失調(diào)，大腦對(duì)肌肉的控制不好，就會(huì)出現(xiàn)肢體不協(xié)調(diào)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)差的表現(xiàn)；

   ②對(duì)手指的肌肉控制不好，孩子寫(xiě)字容易不在格子里面，大小不一；

   ③手眼不協(xié)調(diào)的孩子看到的東西和寫(xiě)出來(lái)的東西不一樣，常常抄錯(cuò)題，偏旁部首寫(xiě)反；

   ④日常生活中的吃飯穿衣系鞋帶等驚喜動(dòng)作較差。

  怎么判斷兒童感統(tǒng)失調(diào)

   不敢坐在滑板上面讓兒童以俯臥或仰躺的姿態(tài)趴在或躺在滑板上，頭部抬高，用兩只手滑動(dòng)。頸部張力比較好的孩子頸部可以挺高，用腹部做重xin，雙手向前后、左右等各方向變化滑行都很順利。但頸部張力不足、前庭平衡發(fā)展不良的孩子，頭部很難抬高，做這種動(dòng)作便有明顯的困難。也有的孩子在滑行時(shí)非常不安，滑板較難保持穩(wěn)定，甚至因此不敢再到滑板上面去。這類兒童的平衡能力常有問(wèn)題。

   兒童感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)主要方法有兩種，一種是去zhuan業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)，例如優(yōu)佳加智能教育，在優(yōu)佳加智能教育里有quan面完善的zhuan業(yè)感統(tǒng)教具，quan方位的測(cè)評(píng)孩子的能力，同時(shí)也會(huì)給家長(zhǎng)們一份家庭問(wèn)卷，結(jié)合兩種測(cè)評(píng)結(jié)果，zui后得出綜合評(píng)估，從而孩子是否感統(tǒng)失調(diào)。優(yōu)佳加智能教育的兒童感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)是經(jīng)過(guò)反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)得出的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可以準(zhǔn)確的判斷孩子感統(tǒng)失調(diào)。

     第二種是家庭自測(cè)，根據(jù)孩子日常的行為，對(duì)比感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，有無(wú)一樣，若您的孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，可以初步判斷孩子是感統(tǒng)失調(diào)。