Q1：如何準確定位自己的升學目標？

“初三需要有一個符合自己的目標定位。”給初三同學這樣的忠告，不可好高騖遠也不要妄自菲薄。家長同樣不要好高騖遠，進行不切實際地攀比，要對孩子的學習情況多了解，做到心中有數(shù)。給孩子定下目標后，孩子才能向努力的方向進發(fā)。學科（全科，單科，補偏科）：一般這類以學習作業(yè)為導向，應對考試為目標，對知識點梳理。周老師建議學生可以把近三年來上海高中的分數(shù)線拿出來看一下，會發(fā)現(xiàn)波動并不大。學生根據(jù)每次的模考情況進行對照，明確自己的檔位，制定出略高于這個檔位的目標沖刺一下。

Q2：初三哪些學習方法可以幫你提高學習效率？

：初三的學習給人一種緊迫感，在調整心理適應節(jié)奏的同時，學習方法也很關鍵。正確的學習方法是成功的一半。掌握好方法，把握好時機，基礎一般的學生也可以實現(xiàn)“彎道超車。另一方面說了，自己學校老師想讓你成績提高，給你補課了，他不會太管你，萬一哪天你生氣了舉報他，他工作就沒了。趙老師建議是：1、記兩邊筆記，加深記憶的同時延伸知識。遍是在課堂里記下老師的上課內容，第二遍是回家后對課堂筆記進行整理，加入課外相關的內容，讓筆記內容有一定的延展性。

2、利用一切碎片化的時間，進行學習。比如背單詞，利用開學軍訓休息的時間、等公交車的時間進行?！鞍阉槠瑫r間疊加到一起，經(jīng)過多次記憶的重復，也能有效的學習?！?

3、妙用糾錯本。吳琪十分喜歡物理課，她對物理的喜愛就是從初三時制作糾錯本開始的?？荚嚳吹氖强忌鷮︻}目的邏輯思維，一句話——“要在考卷上留下痕跡。將不回收的試卷上做錯的題目減下來貼在本子上，再將爭取的解題思路寫在上面，不但不會因為反復抄錄導致解題思路的混淆，在考前復習時也能通過糾錯本查漏補缺，提高復習效率。

Q3：如何梳理知識，進行中考復習？做試卷又有哪些講究？

初三掌握了正確的學習方法，學會抽擠時間學習的同時，也要知道如何梳理三年的知識?！懊课怀跞龑W生都要對自己三年積累下來的知識進行系統(tǒng)的梳理，要有一個‘知識樹’的結構。”

，知識點是相通的，如果只進行簡單的存儲，沒有系統(tǒng)的梳理，為學生在遇到相近類型題目的時候就無法融會貫通，靈活解題。此外，還想提醒學生，中考復習應該回歸基礎，回歸課本。因為中考考卷的難度系數(shù)是0.75，也就是說大部分考題考的是基礎知識。（小編覺得錢都不是特別大的事，適合重要）小班教學三、教育還的看----輔導班的師資：從師資來看可以分為四類。家長與其將高難度試卷壓給學生進行題，夯實基礎知識才是關鍵。而在答題時，也是有技巧的。

說：“答題過程中不要總以為后的大題很難，其實未必。而在做題過程中，要懂得取舍，不要因為一個做不出的3分題而丟了后面的15分題?！庇龅降貌怀鼋Y果的題目，不要輕易放棄，哪怕一點點解題思路也能給你帶來幾分。輔導班老師吧，家長就逼得太緊了，家長覺得我花錢了就要看到效果，哪有這么快的，會影響老師狀態(tài)?？荚嚳吹氖强忌鷮︻}目的邏輯思維，一句話——“要在考卷上留下痕跡。”

Q4：孩子進入初三，家長如何做能幫到孩子？

初三階段家長要關注孩子的心靈，對學生心理進行疏導。強調家庭氛圍很重要，父母的教育理念要一致，讓孩子安心學習。家長不要對學生的成績進行攀比，要給孩子一個清晰的定位。

平時，注重加強和孩子的溝通。每天花20-30分鐘的時間和孩子進行閑聊，不要涉及學習上的問題，讓孩子徹底的放松。

1.學會聽課

抓好預習環(huán)節(jié)預習，即課前的自學。這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預習一點也達不到效果。在聽課時應該利用知識點和問題來聽課。“每位初三學生都要對自己三年積累下來的知識進行系統(tǒng)的梳理，要有一個‘知識樹’的結構。這才才可以更容易地傾聽和掌握不懂的知識點。參與交流和互動，積極思考老師所說或所問的，并在可以的時候積極回答。傾聽應該與寫作和思考相結合。

2.學會復習

初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。7時態(tài)：小學五年級學習的主要時態(tài)是一般過去時，但同時涉及到其他時態(tài)的復習。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。

3.學會總結

初中一年級學生應總結以往的考試成績，學會通過總結正確對待成績。只有正確地看待分數(shù)，我們才能不被分數(shù)蒙蔽，而是專注于學習的過程，專注于分數(shù)背后的秘密。要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，努力過程是否合理也常常會在分數(shù)上體現(xiàn)出來。我們應該總結和整理錯誤的問題，收集錯誤的問題，并做出相應的解決辦法。一、首先，我們必須知道補習班的分類：作業(yè)輔導（晚輔，晚托）:放學后在輔導班做一下作業(yè)，可用于家長比較忙，學生回家不怎么做作業(yè)的。通過總結，我們可以確定下一階段的發(fā)展方向。初中一年級學生要學會反思，樹立自信，找到適合自己的學習模式。這樣在考試中才能達到預期的成績和目標。

4、查漏補缺

初中課程比較緊張，孩子要掌握的知識點，難易度會增加很多。這個時候，及時哪一科哪方面出了點問題，都要及時搞清楚，千萬別任其存在和發(fā)展，以免影響整個知識體系的完整把握，對中考造成影響！

5、強化基礎

經(jīng)過了初一的適應和認知，初二的很多知識都是以后學習中必須用到的基礎知識。因此，這個階段對所學基礎知識的掌握一定要牢。如果發(fā)現(xiàn)有知識沒有掌握好，一定要及時補上，千萬不能拖到初三再補。

6、均衡發(fā)展

任課老師看單科，中考卻是看總分。因此，對于每位初二學生來說，保持各科的均衡發(fā)展相當重要。畢竟，一科考150分，另外一科才考五六十分，你依然沒有多大競爭優(yōu)勢。尤其是一到寒暑假，各種輔導班新聞頻繁上熱門，但為什么補課班還是越來越多，學費也越來越貴。要想取得好成績，嚴重偏科可不行，即使你對某科很不喜歡，但也一定要讓其保持一定的分數(shù)。

7、提前備考

千萬不要覺得中考是初三的事情。其實，進入初二階段，可以說，你儲積的每一個基礎都是在為中考打基礎。這個階段，就要做好提前備考的準備，看一下自己的還有哪些知識點掌握不足。

8、突破瓶頸

其實初二的時候，很多孩子會在學習上遇到挫折，表現(xiàn)就是無論怎么努力，成績依然上不去，這個時候要格外注意，因為好不容易孩子對學習有些感覺，如果成績上不來，也許會徹底放棄。

如果自己已經(jīng)很努力，可還是不見成效的話，建議課外輔導的班課和1對1方面，在時間緊任務重的情況下，更傾向后者，因為它能有針對的幫你去解決自己的短板。一對一課外輔導

有針對性地單獨授課：教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應不過來，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。函數(shù)在初中學習中非常重要，題型靈活多變，占分值較多，三角形與相似性及證明聯(lián)系緊密。相反，輔導班一對一面對面地授課，而且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，并給學生留有充分的考慮余地，學生在此種環(huán)境里學習，情緒會放松下來，學習的效率自然會大大提高。

增強學習較差學生的興趣和信心：家庭教師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。主要在于你自己，你用心學，自學和報讀輔導班都是有效果的，區(qū)別在于效果大小。這些都是平時在課堂上難于得到的。

糾正不良的學習習慣：能使學生掌握正確的學習方法。學習較差的同學，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端。長此以往，就會造成知識上的脫節(jié)，學習上的困難，如果不能得到及時解決，就會轉化為后進生。輔導班教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領和豐富的經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

個人觀點：很多孩子為什么學不好，關鍵是態(tài)度和習慣不好，每個學生的學習情況不同，所以選擇補習班時要考慮到自己的情況，找適合自己的方式來接受輔導。因為不同的方式會有不同的效果，而在這些方式中一對一的模式對于學習成績的提高來說更為快速，我前段時間就是江西起跑線教育學習，自我感覺自己很適應他們的教育模式，還有所謂的線上教育。吳琪十分喜歡物理課，她對物理的喜愛就是從初三時制作糾錯本開始的。因為老師會針對學生的弱點直接進行指導，憑著老師教學的專業(yè)性，讓學生提高學習的興趣，會讓成績很快提高。