黑板使用技巧像電視競猜主持人

黑板使用技巧像電視競猜主持人一樣站立 后一點是關(guān)于姿勢的，可不要小瞧了這個細節(jié)。一堂課下來老師會從不同角度在黑板上書寫，但如果出現(xiàn)后腦勺面向?qū)W生，哪怕只是幾分鐘，也會很大程度影響到學生的注意力。（更是搞怪的機會！） 學生沒辦法看清老師在干嗎，老師也失去了與學生的目光接觸。即使這時候提問或互動來避免尷尬，正在忙著寫字的你恐怕也很難做到兼顧。保持住與黑板間45度角的位置，轉(zhuǎn)動頭部。如此一來，你便可以將目光在黑板與學生間來回轉(zhuǎn)移。別忘了進行interval shift: 將頭轉(zhuǎn)向黑板>寫幾個字>轉(zhuǎn)回來>看向?qū)W生>問問題>再轉(zhuǎn)回黑板...這樣的姿勢也許一開始會覺得別扭且不易控制。別擔心，找個空教室多多練習，你會很快適應的。畢竟，課堂上與學生的互動是我們線下教師的锏，也值得我們付出一切努力。

交互式電子白板教學方式

交互式電子白板教學方式　　基于交互式電子白板的教學平臺(主要包括電腦、投影機、交互式電子白板)，對比黑板及電教平臺兩種教學方式，取其精華——黑板的互動性及電教的豐富性，去其糟粕——黑板的單調(diào)性及電教的單向性，從根本上解決了以往教學模式中存在的問題和不足，真正實現(xiàn)了“教與學的互動”，實現(xiàn)了高品質(zhì)、的教學模式?！　〉峭队笆诫娮影装逵辛炼鹊?，易損耗，維護高等問題，也成為日常教學的困擾。交互式電子白板具備和超越黑板的所有功能，包括隨意書寫、畫圖、批注重點，并且可以使用或編輯豐富多彩的電子課件。

黑板——教室熟悉的風景,前方是老師上課的板書,后方是不同主

黑板——教室熟悉的風景，前方是老師上課的板書，后方是不同主題的板報。的板報固然賞心悅目，卻沒有充分發(fā)揮黑板的教育功能。黑板是學生注意力的集中之處，用好黑板能讓它在學習生活中發(fā)揮出更大的作用。一起看看教師鄭英老師是如何利用黑板這塊資源的。坦白地說，我們班的板報的確很出色，無論是整體排版還是圖案設計，都顯得與眾不同，能讓人眼前一亮，無怪乎每次都能拿全校。我也經(jīng)常用相機把它們定格，一來可以借此表達對板報負責人的尊重和贊賞，二來可以給其他班級做模板，算是贈人玫瑰。如此一舉兩得，何樂而不為！

產(chǎn)品使用前應明確材質(zhì)白板(白色)使用水性筆書寫

一、本產(chǎn)品使用前應明確材質(zhì) 白板（白色） 使用水性筆書寫（禁用粉筆和油性記號筆） 黑板（綠色或黑色） 使用粉筆書寫二、本產(chǎn)品均有保護膜，使用前注意查看是否已去除三、本產(chǎn)品滿足書寫用途，禁止尖銳物品劃刻板面以及正向撞擊，也不要使用膠條粘貼四、本產(chǎn)品支持干性擦除（普通板擦）和濕法擦除（潮濕布），推薦采用濕法，但嚴禁水洗方法，對白板而言，推薦每周用濕法保養(yǎng)一次五、本產(chǎn)品常見的初期使用問題 1.剛使用時有擦不干凈的現(xiàn)象，這是因為保護膜在產(chǎn)品表面的殘留膠質(zhì)，用潮濕的布每日擦除，一周左右即可 2.產(chǎn)品書寫不清晰，可先確定保護膜是否去除，具體方法可用尖物在角部試驗即可明確六、本公司產(chǎn)品保質(zhì)期（在保質(zhì)期內(nèi)，出現(xiàn)大面積粉筆打滑，褪色反光，起鼓，傳動機構(gòu)出現(xiàn)問題等，請聯(lián)系我們