自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

1、語(yǔ)言障礙

    語(yǔ)言與交流障礙是自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)zui明顯的表現(xiàn)之一，說(shuō)話晚、兩三歲仍然不會(huì)說(shuō)話，你、我、他等代名詞容易混淆，甚至出現(xiàn)不再說(shuō)話的情況，他們對(duì)語(yǔ)言的感受和運(yùn)用存在明顯的障礙。

2、社會(huì)交往障礙

    自閉癥兒童的面部表情缺乏，目光不和人對(duì)視，對(duì)擁抱、撫摸沒(méi)有表現(xiàn)出愉快的表情。對(duì)面父母、爺爺奶奶沒(méi)有依戀的表現(xiàn)，不喜歡和人玩耍，寧愿獨(dú)處。

  感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)有哪些

1、前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為好動(dòng)不安,注意力不集中、上課不專(zhuān)心、愛(ài)做小動(dòng)作。他們比正常的孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

2、視覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字：寫(xiě)字時(shí)偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。

3、聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。

4、本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶，缺乏自信，消極退縮，語(yǔ)言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。

5、觸覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生zhi器等。

   感統(tǒng)失調(diào)在日常生活常見(jiàn)的表現(xiàn)

前庭覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：容易產(chǎn)生眩暈感，會(huì)比較恐懼類(lèi)似旋轉(zhuǎn)木馬這類(lèi)游樂(lè)設(shè)備；行動(dòng)、吃飯時(shí)雙手協(xié)調(diào)不良；爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽(tīng)勸阻。

本體覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差；學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差，動(dòng)作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。

觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：討厭被觸摸，討厭理發(fā)、洗澡、刷牙；不喜歡繪畫(huà)、沙土、泥工等手工作業(yè)；愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)手打人。

視、聽(tīng)覺(jué)感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)等。