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校企業(yè)合作模式:學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校后,也就是將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建在校園內(nèi),就可以在校內(nèi)實(shí)行的"理論學(xué)習(xí)"和"頂崗實(shí)訓(xùn)"相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既可以解決企業(yè)場地不足的問題,同時(shí)也解決了學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問題,真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享,獲得"產(chǎn)學(xué)研"相結(jié)合的多贏途徑。
校企業(yè)合作模式:勞動(dòng)和教學(xué)相結(jié)合、工學(xué)交替 實(shí)施方式大致采取了如下兩種:A、工讀輪換制--把同專業(yè)同年級(jí)的學(xué)生分為兩半,一半在學(xué)校上課,一半去企業(yè)勞動(dòng)或接受實(shí)際培訓(xùn),按學(xué)期或?qū)W季輪換;B、全日勞動(dòng)、工余上課制--學(xué)生在企業(yè)被全日雇傭,頂班勞動(dòng),利用工余進(jìn)行學(xué)習(xí),通過講課、討論等方式把學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的內(nèi)容聯(lián)系起來,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的系統(tǒng)的課程,到企業(yè)去是技能提升訓(xùn)練。
錦繡人才人才派遣也稱人才派送、人才租賃,是指用人單位通過人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)選聘急需的人才,并由該機(jī)構(gòu)分別與用人單位和派遣人員簽訂人才派遣合同和派遣員工合同,以規(guī)范三方在派遣期間的權(quán)利與義務(wù),同時(shí)通過該機(jī)構(gòu)為所聘人才發(fā)放薪酬、代辦社會(huì)保險(xiǎn)、管理檔案等一種新型的用人方式。特征是用人單位與勞動(dòng)者個(gè)人不存在直接的勞動(dòng)關(guān)系,單位用人不養(yǎng)人,用人單位與派遣機(jī)構(gòu)共同對(duì)派遣人員實(shí)行雙軌制的考核管理。
認(rèn)識(shí)觀念有待提高。不少地方的"普高熱"還制約著職教的發(fā)展,上好大學(xué)仍是整個(gè)社會(huì)公認(rèn)的理想目標(biāo)。"學(xué)而優(yōu)則仕"等觀念還制約著校企合作的推進(jìn)。國家必須徹底打破舊的人才觀念,把技能人才尤其是高技能人才的地位待遇予以提高,以一定的法規(guī)文件形式體現(xiàn)出來。學(xué)分互認(rèn)還有難度。教學(xué)計(jì)劃的制定權(quán)還在學(xué)校,教學(xué)實(shí)際與崗位需求仍有距離,職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)滯后在企業(yè)發(fā)展。因此,政府必須在需求動(dòng)向上和職業(yè)崗位的確定上要有前瞻性,并早于市場需拿出相應(yīng)的職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)。