音樂可以陶冶性情使人的身心更健康科學已經證實

音樂可以陶冶性情使人的身心更健康 科學已經證實音樂對于減理疼痛和精神疾病是有很大作用的。當你給寶寶唱歡快的兒歌的時候，他也表現得很歡樂的手舞足蹈，連蹦帶跳。 在音樂學習過程中，可以增加學生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學生可以通過音樂表達自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個動聽的曲目，可以激發(fā)學生積極的主動精神；不少性格內向的孩子通過學習音樂后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉變之大經常令家人朋友吃驚不已。

音樂的曲式屬于音樂作品的形式范疇，但它不是音樂形式的一切方面，其研究的對象，主要還是音樂形式中屬于框架結構的那些內容。據統(tǒng)計，音樂教育專業(yè)平均薪資水平為7000左右，若按照工齡計算，從事3-5年的音樂教育專業(yè)工資就可以達到8000以上，這樣好的待遇想必很多人不愿意錯過吧。傳統(tǒng)曲式學總結了被歷史所公認的音樂作品的主要組織結構類型，特別集中了西方所謂共性寫作時期創(chuàng)作的主要成果，并根據它們不同的結構特點進行過系統(tǒng)化的分類和講解。

傳統(tǒng)曲式學雖然對歷的音樂結構法則進行過系統(tǒng)化的規(guī)范，但世界上卻沒有統(tǒng)一的方法、模式。因為作曲家在創(chuàng)作時，對利用和發(fā)揮各音樂要素的偏好各不相同，所以也沒有格式化的分析方法，我們只能是根據具體作品進行針對性的分析。

音樂的基本節(jié)奏

節(jié)奏是指音符如何及時發(fā)聲及相互之間的聯系，每一音符相對音樂節(jié)拍都有一定的音長。節(jié)拍是音樂的基本組成單位，也叫拍子。當你跟著音樂拍腳（即用腳打拍子時），你是在隨著節(jié)拍動作。隨著音樂拍子有規(guī)則地拍腳是一種應培養(yǎng)的技能，這會讓你實際地感受到節(jié)拍，而你的手可以抽出來根據腳所打出的拍子在樂器上彈奏。這使你能感覺到音符和節(jié)拍的關系。第二，音樂還可以讓孩子的空間和時間的推理能力產生一定程度的差別。

節(jié)拍通?！俺山M”重復。在樂譜中，我們把音樂分成這些重復的組，一組所占的時間稱為一個小節(jié)，每個小節(jié)的邊界由豎線來表示，這叫做小節(jié)線。樂譜開頭的節(jié)拍符號表示每一小節(jié)有幾拍，以何種音符為一拍。如４／４拍意味著以四分音符為一拍，每一小節(jié)有四拍。四分音符是根據它在4/4拍中占一個小節(jié)的1/4而命名的，它應用相當廣泛，因而也被稱為普通節(jié)拍，大多數搖滾和流行音樂都是4/4拍。音樂教育的目的是通過本專業(yè)的學習，能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求，所以很多音樂教育專業(yè)的人才都會往教師的方向發(fā)展，而音樂教師又是非常稀缺的，不管是小學教師還是大學教師，都是不錯的發(fā)展方向。