怎樣增進(jìn)孤獨(dú)癥患兒的情感發(fā)展？ 由于孤獨(dú)癥兒童存在溝通和理解方面的障礙，很多孩子根本不懂得情感的正確表達(dá)，往往用發(fā)脾氣、咬人、掐人等極端的方式表達(dá)自己的感受，因此，對(duì)于孤獨(dú)癥孩子的情感教育非常重要。那么，如何增進(jìn)孤獨(dú)癥患兒的情感發(fā)展呢？根據(jù)自閉癥兒童的特點(diǎn)，依據(jù)不同的發(fā)展階段，F(xiàn)loorTime設(shè)定了一個(gè)由六個(gè)里程碑組成的能力發(fā)展階梯，而這個(gè)階梯是孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)gao級(jí)技能的基礎(chǔ)。 （1）接納。首先讓孩子慢慢接納你，只有走進(jìn)孩子的世界，你才能了解孩子的情感，孩子也會(huì)較配合你的各種訓(xùn)練。 （2）接觸。平時(shí)多關(guān)心、愛(ài)護(hù)患兒，多多擁抱、撫摸患兒，與之有較多的身體接觸，使患兒逐漸體會(huì)到你對(duì)他的愛(ài)，這有助于提升孩子的安全感。

專家可以通過(guò)對(duì)自閉癥兒童語(yǔ)言行為的考察，期望對(duì)其語(yǔ)言行為特征進(jìn)行描寫(xiě)。根據(jù)自閉癥兒童的言語(yǔ)行為與正常兒童進(jìn)行比較描寫(xiě)，并就語(yǔ)障成因等問(wèn)題進(jìn)行探討期望為此類患兒的語(yǔ)言教育提出有效的語(yǔ)言策略。父母也可以學(xué)習(xí)從語(yǔ)言方面去觀察孩子的自閉情況。自閉癥的重點(diǎn)工作在于培養(yǎng)孩子的溝通能力、人際交往技巧、自主生存能力等。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及多方觀察，根據(jù)自閉癥兒童的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練課程、感覺(jué)統(tǒng)合課程、生活自理課程、游戲課程等，讓自閉癥兒童和正常孩子一樣的教育，緩沖語(yǔ)言障礙的問(wèn)題。并利用圖畫(huà)書(shū)讓患兒去觀察特定情景下人物的表情和情感，理解他人的感情。

他們是誰(shuí)？他們就是自閉癥兒童的父母，對(duì)于自閉癥有時(shí)候我們的家長(zhǎng)并不很了解。常常會(huì)說(shuō)“長(zhǎng)大就好”。但是，這樣的奇跡并沒(méi)有在自閉癥兒童的世界之中發(fā)生，他們依然不知道自己的狀態(tài)讓擔(dān)心他們的父母處在焦急與傷心之中。那么，你知道嗎？自閉癥給兒童帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，社會(huì)各界也逐漸開(kāi)始關(guān)注自閉癥兒童。在自閉癥兒童的世界之中，他們的表現(xiàn)常常有以下幾點(diǎn)：社會(huì)行為障礙自閉癥兒童在面對(duì)人群的時(shí)候或者是與人交流的過(guò)程之中常常會(huì)躲避目光，不愿意與其交流的對(duì)象進(jìn)行目光上的交流。對(duì)于他們而言，常常的獨(dú)處并不會(huì)讓他們孤獨(dú)，不喜歡或者是對(duì)于其他的小伙伴相處不會(huì)產(chǎn)生依戀感。

作為社會(huì)上一種常見(jiàn)的兒童心理疾病，自閉癥深深影響了兒童的生活以及家庭。自閉癥給兒童帶來(lái)的危害是不容小覷的，主要包括三大方面：一是造成破壞行為。因?yàn)樽蚤]癥兒童缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力，所以他們?yōu)榱藢ふ覙?lè)趣，他們往往會(huì)不計(jì)后果地制造麻煩；二是造成危險(xiǎn)行為。因?yàn)樽蚤]癥兒童通常沒(méi)有恐懼感，所以他們很多時(shí)候會(huì)作出一些讓人擔(dān)心的事情；雖然孤獨(dú)癥的病因還不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險(xiǎn)因素可能同孤獨(dú)癥的發(fā)病相關(guān)。三是造成社交困難。