網(wǎng)上看過一個新聞，有位媽媽準(zhǔn)備要二胎時(shí)，大寶已經(jīng)上小學(xué)二年級了，考慮孩子已經(jīng)大了，需要征求一下大寶的建議，結(jié)果被大寶逼著寫了一封“保證書”，保證永遠(yuǎn)喜歡大寶，保證以后不拉偏架，保證有自己獨(dú)立的書桌……，總之，大寶能想到的條件，一股腦寫七八條，后才勉強(qiáng)接受。"而針灸作為中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)方法之一,越來越被國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界認(rèn)可和接受。

廣州一位母親也因?yàn)槠Ｓ谔幚砑依?個寶寶關(guān)系，而感到苦惱，大寶上小學(xué)，二寶在幼兒園，兩個孩子一回家，就鬧得天翻地覆，大寶經(jīng)常因?yàn)榈艿埽瑢懖煌曜鳂I(yè)，弟弟經(jīng)常被大寶弄的鬼哭狼嚎，學(xué)校老師經(jīng)常反映，大寶在學(xué)校的表現(xiàn)越來越不好，還和同學(xué)說父母不愛他了。很多家長都希望孩子能夠趕快學(xué)會說話,但在實(shí)際教學(xué)過程中又沒有注意這些誤區(qū),導(dǎo)致影響了寶寶的語言發(fā)育。

對于大部分孩子來說，從牙牙學(xué)語開始，慢慢積累詞匯，再通過不斷地模仿和練習(xí)發(fā)音，才能發(fā)展到和別人交流順暢的程度。很多寶寶到了2~3歲時(shí)，雖然已經(jīng)有了一定的詞匯量積累，但是還無法靈活掌握發(fā)音時(shí)舌頭擺放的位置，同時(shí)語言組織能力又尚未完善，就很容易出現(xiàn)“大舌頭”的現(xiàn)象。比如把“狗”說成“斗”，“飛”說成“灰”，“桌”發(fā)成“多”等。但是，并非所有的發(fā)音問題都屬于生理現(xiàn)象，某些環(huán)境因素和軀體疾病同樣也可以引起孩子發(fā)音不清，后者引起的發(fā)音問題往往程度更為嚴(yán)重，持續(xù)時(shí)間更久，是需要家長帶孩子就醫(yī)診治的。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

父母是孩子學(xué)習(xí)語言的任老師，對孩子語言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽覺研究專家發(fā)現(xiàn)，嬰兒腦內(nèi)的"聽覺地圖"大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。 但是很多家長認(rèn)為寶寶太小聽不懂大人的話。剛出生的嬰兒，對成人的話確實(shí)聽不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對他說："寶寶，我是媽媽"。"寶寶，這是奶，你餓了吧"。當(dāng)給寶寶穿衣服時(shí)，當(dāng)給寶寶喂奶、換尿布時(shí)，要和寶寶說話，告訴他："媽媽在給你換衣服，涼不涼啊？伸伸小胳膊、抬起頭"等等。也就是說盡可能地與孩子多說話，這是發(fā)展孩子的語言能力所必不可少的。父母應(yīng)該如何提前做好家庭心理健康教育呢，這些都應(yīng)該提前解決的問題。

語言發(fā)育的階段就是模仿，寶寶首先必須能聽清父母的發(fā)音，才能發(fā)展到模仿發(fā)音。有的寶寶由于聽不清楚，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，尤其是韻母音很重。父母還可以發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡近距離看電視;在寶寶背后呼喚他時(shí)，需要很大的聲音才能讓他聽到。甚至有的寶寶能自發(fā)地學(xué)會“唇讀”，也就是緊盯著說話者的口型，這種方法可以幫助寶寶了解對方的語言，彌補(bǔ)聽力上的不足。我們都知道，如果孩子聽不見就不會說話，但是會說話的孩子未必聽力都正常。

帶寶寶去做個聽力檢查是必須的，如果確實(shí)屬于聽力問題，就要配戴助聽器，對完全喪失聽力的寶寶需要植入人工耳蝸。只有聽力改善了，寶寶的發(fā)音才能有進(jìn)步。