那么嬰兒自閉癥在嬰兒和幼兒中的早期表現(xiàn)是什么？

1.語言少，溝通不暢，無法保持對話；重復(fù)性語言，鸚鵡狀語言；

2.不回應(yīng)自己的名字，不聽，有時只回應(yīng)您感興趣的指示；

3.眼神接觸不良（例如在喂食時不看護者）

4.對他微笑時，他不會微笑。

5.眼睛不能跟隨運動物體；

6.不會使用食指指示東西，在請求時拉動手，并且不會使用其他手勢進(jìn)行交流；

7.當(dāng)您指向一個物體時，大多數(shù)時候您的眼睛不會跟隨您的手指方向；相反，您的眼睛不會跟隨您的手指。

   自閉癥孩子融入普通學(xué)校，需要具備哪些能力？

1.自我刺激的行為

是否對聲音過于敏感，是否存在自我刺激行為。感覺異常的兒童可能會使周圍的人看起來很奇怪。想要躲藏的孩子必須突破這個障礙。一些孩子的自我刺激行為會變得越來越糟（尤其是患有病毒問題的孩子），甚至表現(xiàn)出de褻行為。

2.了解并遵守學(xué)校規(guī)定

確定上課和下課時的鈴聲，下課時保持安靜，站起來，升旗，做運動，參加考試。必須使用各種方法讓孩子提前了解學(xué)校生活中各種結(jié)構(gòu)化的規(guī)則和行為準(zhǔn)則。如果孩子有一定的了解，建議父母提前練習(xí)。那些理解不足的人可以在閱讀的幫助下進(jìn)行。

1.學(xué)術(shù)能力

即使在課堂上的聆聽效率不高，您也可以在家中通過一對一的教學(xué)來學(xué)習(xí)，并基本了解課堂進(jìn)度。 （在Webster中，智商必須達(dá)到70點或更高）

能力訓(xùn)練可以使用正常兒童的教科書，從聽力，fu制，思考，視覺廣度和其他方面進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是fu制能力，這直接決定了孩子完成家庭作業(yè)的速度。作業(yè)太慢，下課后可能要花一些時間。 別無他法！

2.自我保健能力

上課之間去洗手間，準(zhǔn)備本課的書本，打包自己的書本和文具，zui重要的是，別忘了帶上書包。

只要您能去洗手間，其他一切都很好。您可以要求同學(xué)幫助或老師提醒您。