小兒自閉癥發(fā)病原因

1、認(rèn)知缺陷因素：有人提出了認(rèn)知功能與社會功能相關(guān)的學(xué)說，認(rèn)為心理認(rèn)知缺陷損害了孤獨(dú)癥患兒對他人精神狀態(tài)的理解能力，導(dǎo)致社會交往能力的缺乏，甚至對待人就像對待無生命的物體，常錯誤理解別人有意識的行為。

2、多種病因：許多研究表明、孤獨(dú)癥常與某些疾病同時存在，如脆性X綜合征、結(jié)節(jié)性硬化、肌營養(yǎng)不良、先tian性feng疹、苯丙tong尿癥以及瞟呤代謝病等，故認(rèn)為孤獨(dú)癥是一個多種病因的神經(jīng)綜合征。

   由于自閉癥兒童不太愛回應(yīng)成人的，因此一些成人便舍棄對孩子說話。實際上那樣肯定是不正確的。自閉癥兒童與別的孩子一樣，必須成人的說話做為發(fā)展趨勢語言表達(dá)的榜樣。教師必須對孩子說話，她們才還有機(jī)會語言學(xué)習(xí)。自然，教師還可以另外應(yīng)用英語口語以及他溝通方式層面提高孩子的語言表達(dá)發(fā)展趨勢，另一方面處理當(dāng)今的溝通必須。比如，教師用姿勢提醒孩子“終止”時，能夠另外講出“終止”，讓孩子在了解姿勢時還可以聽見恰當(dāng)?shù)挠⒄Z口語語匯。

   自閉癥小孩邏輯思維的顯著特點(diǎn)是，她們沒辦法從本身的體驗中提練就實際意義來——它是她們差別于一般群體的一個特點(diǎn)。自閉癥小孩能在自身的自然環(huán)境里辦事，也可以學(xué)技能，并且大多數(shù)都能發(fā)展趨勢出語言，殊不知，她們沒法理解自身參加的主題活動代表哪些，沒辦法從各種各樣念頭或惡xing事件中找到他們中間的聯(lián)絡(luò)。

   自閉癥的全球由一系列毫不相關(guān)內(nèi)容的體驗和規(guī)定組成，而這種體驗和規(guī)定身后的中心思想、意識、緣故、關(guān)系或標(biāo)準(zhǔn)，對她們而言是雜亂一片。自閉癥小孩沒法提煉出身后實際意義的這類比較嚴(yán)重阻礙，歸屬于認(rèn)知功能障礙。

   自閉癥患者類化能力不佳：與一般孩子對比，自閉癥兒童較為欠缺綜合性與類化的能力，不能自己造句子，一直反復(fù)別人得話，學(xué)好一種表達(dá)方式就總是在一種情景中應(yīng)用，沒法推導(dǎo)到別的情景中。例如能夠坐著電子琴前訓(xùn)練曲子，卻沒法在臺子上彈奏，但假如告知孩子就跟在家中一樣訓(xùn)練，他就能夠接納了。

    語言執(zhí)著xing生活：自閉癥兒童有時候會嘟囔，非常少嘗試和別人溝通交流，例如一個孩子十分喜愛天線寶寶，他一天以內(nèi)能夠說上幾百次的“yin徑出來”。