表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)；上課注意力不集中，好動，不喜歡和別人說話，丟三落四，記憶力差。老師全當(dāng)耳邊風(fēng)，一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。甚至?xí)裉?、吹風(fēng)的機(jī)會也都很少了，兒童在觸覺學(xué)習(xí)上的嚴(yán)重不足。平時家長喊他，他也不在意，以為那與自已無關(guān)。同時，這類學(xué)生不僅不能讓“課堂40分鐘”產(chǎn)生良好的效益，而且也會影響課外的正常生活。這種現(xiàn)象如不糾正，時間長了，孩子會在心理上懷疑自已的能力，甚至厭學(xué)逃學(xué)。

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成都感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，平衡感失調(diào)；鞋子會穿反，距離觀測不準(zhǔn)，會讓孩子無法正確掌握方向；做事協(xié)調(diào)能力差，會讓孩子對事物的興趣逐漸減少。平衡統(tǒng)合失調(diào)往往會在心理上嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)與認(rèn)知熱情。目前觸覺敏感的兒童日益增多，這和生產(chǎn)環(huán)境和嬰幼兒生長的環(huán)境有關(guān)。先天因素；出生窒息、有可能引起神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如；發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。懷孕初期嚴(yán)重嘔吐、偏食、早產(chǎn)，造成孩子先天營養(yǎng)不良。

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孩子容易摔跤、膽小愛哭，挑食暴躁，多動口吃，注意力不集中，手腳不靈活......很多家長都以為這些是正?，F(xiàn)象，可去兒童醫(yī)院一檢查：感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)是什么？感統(tǒng)是把人體感官各部分就是感覺統(tǒng)合（即大腦功能）不協(xié)調(diào)，也被稱為學(xué)習(xí)能力障礙。孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，需要及時進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。如好食煙、酒、咖啡等使臍帶血管萎縮，胎兒獲得的營養(yǎng)減少，孩子出生后不同的階段有不能程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是借用游戲的方式讓孩子歡快地接受大量刺激信息，建立正確的反射。所以感統(tǒng)訓(xùn)練既是一種嚴(yán)格的訓(xùn)練，又是一種有趣的兒童游戲。 家長可以針對孩子的感統(tǒng)問題，給他們選擇相應(yīng)的游戲。

折疊觸覺防御障礙近來有很多研究都證實(shí)它與不安、活動過多有關(guān)。彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。當(dāng)對這類兒童進(jìn)行觸知覺檢查時，兒童常表現(xiàn)出過分防御、軀體和情緒反應(yīng)過度。前庭感覺系統(tǒng)和大腦之間.有非常密切的關(guān)系。前庭系統(tǒng)機(jī)能正常時，人的一生中.對重力(地心引力)會有持續(xù)性的信息輸入.這些感覺信息會與其它感覺信息以不斷重疊的方式輸入大腦，所以這些重力感的訊息.由于相當(dāng)持久和穩(wěn)定，在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后，便會成為眼睛及其它身體感覺在判斷訊息時的重要參考資料。