如何提高自閉癥兒童語言訓(xùn)練效率

   （1）親情接納法

      要想從切入口著手進行訓(xùn)練，雙方的互相接納是前提。要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納老師、信任老師，只有這樣才會在以后的訓(xùn)練中順利聽從指令，接受訓(xùn)練。當(dāng)然，在這里，也包括老師對自閉癥兒童的了解與真心接納，只有這樣，才會在訓(xùn)練中做到用心觀察，用心體會，用心溝通，用心訓(xùn)練。 　

   （2）音樂陶冶法

      音樂對淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說兒歌、會對著鏡子跳舞、張開笑臉欣賞自己。在音樂陶冶下，他們的情緒也會穩(wěn)定下來，性情慢慢開朗起來，從而間接地為進行語言交往奠定基礎(chǔ)。

    自閉癥不能與其他人建立正常的關(guān)系。他們年輕時，沒有與他人眼神接觸，表情不好，缺乏期待父母和他人擁抱和愛撫的表情或姿態(tài)，也沒有享受愛撫的快樂表情，甚至拒絕擁抱和愛撫父母和他人。親屬和近親是不可能區(qū)分的，對待親屬的態(tài)度也是一樣的。

     同齡患者和兒童很難建立正常的伴侶關(guān)系，因為他們無法與父母建立正常的依戀關(guān)系。例如，他們常常獨自在幼兒園里，不喜歡和同齡人玩耍。當(dāng)他們看到一些孩子在一起玩耍時，他們對觀看沒有興趣，也不想?yún)⑴c其中。語言和交流障礙是自閉癥的一個重要癥狀，也是大多數(shù)兒童看醫(yī)生的主要原因。

     語言和溝通障礙可以表現(xiàn)為多種形式。大多數(shù)自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩或受損。他們通常在兩歲或三歲時不說話，或在正常語言發(fā)育后有語言退化。他們在2到3歲之前就有表達能力。隨著年齡的增長，它們逐漸減少甚至完全失去。在ji少數(shù)情況下沉默或有限地使用語言。他們的語言意識和表達能力存在一些障礙。

   自閉癥在感官功能方面，他們一定有問題

　1 .味覺和嗅覺：很多孩子有不好的飲食習(xí)慣，想吃的食物種類非常有限，少量孩子的味覺遲鈍。

　2. 觸覺 :許多自閉癥兒童對觸覺敏感，他們停止撫摸他人，特別是別人不要碰他人的頭，許多家長為剃掉兒童的頭發(fā)而煩惱。

　3 .視覺：自閉癥的孩子常常躲避別人的眼睛，與人見面或面對面的時間非常短，有的人走路時蠻橫，似乎忽視了周圍的障礙。

　4 .空間感覺的本體感覺：他們大多喜歡旋轉(zhuǎn)，喜歡長時間乘電梯，乘車，做旋轉(zhuǎn)運動，這是本體感覺不好的表現(xiàn)。