成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個新亮點(diǎn)

將藝術(shù)教育作為學(xué)校重點(diǎn)工程，著力打造藝術(shù)教育特色，培育品牌特色學(xué)校。書法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，國家要求中小學(xué)開設(shè)書法課，但學(xué)校書法教學(xué)設(shè)備落后、書法師資緊張，制約著學(xué)校書法教育開展。學(xué)校經(jīng)過多方考察比對，引進(jìn)了書法數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)教室，教室自試運(yùn)行以來，受到了學(xué)生、老師和家長的熱烈歡迎，成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個新亮點(diǎn)。

書法愛好者相見恨晚的書法技巧

書法愛好者相見恨晚的書法技巧 學(xué)書大多從楷書入門，楷書的學(xué)習(xí)，不要太過執(zhí)著，特別是不要在了二田的“歐楷”里面，走進(jìn)去了就不容易出來。即便是寫正統(tǒng)的楷書，也要及時過渡到行草中去，不然楷書也容易越寫越死板。 花些精力研究一下書寫工具，書寫工具對風(fēng)格的影響非常大，找到適合的工具組合，書寫體驗會好得多。 書法學(xué)習(xí)以臨摹為主，不要急著創(chuàng)作，當(dāng)名家的書寫習(xí)慣變成自己的書寫習(xí)慣時，創(chuàng)作是水到渠成的事，在水平不高的情況下強(qiáng)行創(chuàng)作就像無本之木，很難寫出好的作品。 執(zhí)筆寫字，雖說各有區(qū)別，但必須要落腳到“靈活”上，靈活主要表現(xiàn)在手指，手腕，手臂的聯(lián)動，甚至于在寫大幅作品時全身力量的綜合運(yùn)用。 當(dāng)然，拋開榜書等特別大的字，日常寫字，主要靠動手指，然后是手腕，這是省力而精準(zhǔn)的。 很多初學(xué)者的問題在于手指太僵，過度的去利用手腕或者說懸起肘來用手臂來控制毛筆運(yùn)動，導(dǎo)致寫字寫得很累，而且效果不佳。

古人寫字為什么豎著寫,還是從右到左?

古人寫字為什么豎著寫，還是從右到左？中國古人為什么豎著寫字，而且由右向左寫呢？問題是在多行連續(xù)書寫的狀態(tài)下，寫字的右手總是把已經(jīng)寫好的文字給掩蓋住，而且右手腕或者衣袖還會把未干的墨汁碰糊。于是，寫字時要提腕，甚至要用左手管住右衣袖，這造成了很大的不方便。這樣寫字是偶然還是故意？像現(xiàn)代一樣從左往右寫不好嗎?具體說法有如下幾個：1、早是在竹簡上寫字竹簡古人之所以豎著寫，是因為在造紙術(shù)發(fā)明以前，古人是在竹木簡牘上寫字的。竹木簡牘都是窄長的竹木片，用繩串起來可卷成冊。“冊”字就是簡牘的象形字，而打開卷冊自然是右手執(zhí)端，左手展開方便。所以，書寫也就是自上而下，從右往左了。古時竹簡的書寫，是一片片單片寫好后再裝訂的。2、漢字的特點(diǎn)和人的書寫習(xí)慣漢人寫字從漢字的特點(diǎn)和人的生理習(xí)慣來看，一個字的筆順自然是從上至下來、從左到右方便。如果從右往左橫寫，寫左半部時，毛筆勢必?fù)踝∮野胱中危槐阌诎才沤Y(jié)構(gòu)，影響結(jié)字的美觀。而每個漢字的末筆都是在中下或右下，寫完上一字的末筆緊接著寫下一字的起筆，豎式書寫比橫式書寫更便于筆勢的連貫。3、古人以右為尊古人寫書法漢字書寫的自上而下，自右而左，也反映了古人的尊卑思想。古代，上為君，為父母;下為臣，為子女。右為大，左為小，“無出其右”就是沒有超過的意思。4、跟在石頭上刻字有關(guān)甲骨文書法阿拉伯文、希伯來文都是從右向左書寫的，據(jù)說這與古代人在石頭上刻字有關(guān)，對于一般人來說，左手拿釬子，右手拿錘子，刻字的方向自然是從右向左的。5、故意的！先人傳下來的右起左行，成為了慣例，即使感到不方便，也要故意地遵從。直到辛亥革命以后，借鑒西方文化優(yōu)點(diǎn)，與國際社會接軌，漢字書寫形式才逐步改成現(xiàn)在的橫排、由左向右書寫。