太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話(huà)語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

di一階段，是整個(gè)高三di一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。但是，如果幾次努力都失敗了，比如連續(xù)幾次考試成績(jī)不理想，或者成績(jī)一直不理想，就很可能會(huì)對(duì)自己的能力甚至智商產(chǎn)生懷疑。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。  二忌急于求成，忽視小題。

課堂開(kāi)始時(shí)，一般老師會(huì)對(duì)這一課的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)介紹，所以，剛上課的十幾分鐘，一定要集中精神認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)，把老師講的內(nèi)容歸納一下，列出一個(gè)提綱，這就為以下的聽(tīng)課理出了一條線(xiàn)索。

很少獲得成就感。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可，都希望自己做得很出色。但是，如果幾次努力都失敗了，比如連續(xù)幾次考試成績(jī)不理想，或者成績(jī)一直不理想，就很可能會(huì)對(duì)自己的能力甚至智商產(chǎn)生懷疑。不少孩子會(huì)這么想：也許是因?yàn)槲冶堪?。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦朧，輕輕蕩漾在湖水中央，淺淺的暖暖的陽(yáng)光溫柔的撫摸著一切，輕掬一捧清湜，看陽(yáng)光跳躍在手心，反著美麗光芒……。既然自己笨，那么再努力也是白費(fèi)，所以干脆就自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)。之所以產(chǎn)生這些想法，就是因?yàn)樘佾@得成功的感覺(jué)。而要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要自己多鼓勵(lì)自己、多激勵(lì)自己，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。