泰國游學(xué)交流期間，傳奇校長毛馨怡帶領(lǐng)校長平臺精英校長，參觀了泰國的藝術(shù)劇院泰國皇家神話劇場，并觀看具有泰國特色的藝術(shù)表演。演出結(jié)束后，傳奇校長毛馨怡還與泰國國寶級的演員相互交流，并對今后中泰之間青少年之間的藝術(shù)交流提出了建設(shè)意見。

本次傳奇校長毛馨怡泰國之行，受到泰國各方的重視，泰方也提供了較高規(guī)格的禮遇。游學(xué)過程中，全程警1車開道，貴賓專用通道等，享受了外賓禮遇。泰國素博巴莫親王為接待傳奇校長毛馨怡一行眾人，專門舉行了盛大晚宴，席間大家相談融洽，共同交流關(guān)于中泰有好關(guān)系和游學(xué)事宜。

洛麗塔藝術(shù)學(xué)校機構(gòu)

培訓(xùn)機構(gòu)要想招生，就必須研究你所在的市場環(huán)境、競爭對手、產(chǎn)品線、獨特賣點，找出市場的空白點、需求點及未被滿足點，100%的站在學(xué)生的立場，充分考慮他們的需求，并可能地滿足他們的潛在需求，才能真正立足于培訓(xùn)市場，才能真正成為攻擊對手的“殺1手锏”。現(xiàn)在，太多機構(gòu)并沒有做好這個工作，相反的，很多機構(gòu)都在重復(fù)同質(zhì)化的產(chǎn)品，相似的宣傳等，用著所有人用的宣傳方式，后什么人也找不到，這就是我們很多機構(gòu)現(xiàn)階段的問題。機構(gòu)負責(zé)人應(yīng)該去研究市場，研究學(xué)生，了解學(xué)生重要的的需求，才可以得到市場的認可，招到想要的學(xué)生。

舞蹈藝術(shù)是以經(jīng)過提煉加工的人體動作來作為主要表現(xiàn)手段，運用舞蹈語言、節(jié)奏、表情和構(gòu)圖等多種基本要素，塑造出具有直觀性和動態(tài)性的舞蹈形象，表達人們的思想感情的一種藝術(shù)形式。

        舞蹈是人類歷1史1上1早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一，人們稱之為藝術(shù)之1母，它隨著歷史的進步而變化發(fā)展。作為一種社會藝術(shù)的審美形態(tài)，它從遠古就與人類的狩1獵。耕作、宗1教、戰(zhàn)斗、等生產(chǎn)與生活息息相關(guān)。舞蹈能直接、生動、具體地表現(xiàn)文字或其他藝術(shù)形式難以表現(xiàn)的人的內(nèi)在深層的心理狀態(tài)、強烈的感情、鮮明的個性，并能控索與體現(xiàn)人生的價值與意義。

充分運用各種感官是幼兒探索世界的高招。聽和看是常用的。摸一摸，按一按鼓皮，可以感覺到反彈的力量，再持槌敲擊體會這種彈力，并學(xué)習(xí)借彈力上拋鼓棒就會容易得多。敲擊時，感受鼓皮和釵片的振動，尤其大力擊釵后馬上手抓釵止音，幼兒更會感到驚奇，他們逐漸明白，聲音是由空氣振動產(chǎn)生的。然后，把所聽、所看、所想、所感受到的說出來交流，敲一敲，畫一畫，表達出來。

只要教育適宜，學(xué)鼓和學(xué)其它樂器一樣，對于培養(yǎng)幼兒好奇心，探索精神，對幼兒的觀察力、注意力、記憶力、語言能力、感受力、想像思維能力的發(fā)展，對于大腦的發(fā)育和靈敏性等大有好處。